[幼儿园小班社会活动：玩具找朋友]设计意图：现在的独生子女往往都拥有较多玩具，如何真正发挥玩具的作用，值得我们思考。小班孩子尤其依恋玩具，玩具往往被他们视为有生命的玩伴。为此，我针对小班幼儿的年龄特点设...+阅读
玩具，是每个孩子的最爱；玩具，伴随着每个孩子的成长。6月8日，园南幼儿园小班孩子们在老师的带领下，来到奥妙趣玩具主题馆体验不同玩具带来的乐趣。主题馆内容丰富，富有创意，有拼装玩具、交通玩具、木制玩具、生活模拟玩具等等，孩子们在动口，动手，动脑的互动体验中，激发探索兴趣，提高了表达能力，促进了智力发展。
孩子们让各种各样的玩具深深吸引，置身其中：给玩具娃娃穿衣服，喂奶，手忙脚乱地模仿着大人的动作；看着图示拼装轮船大炮，忙碌着摆弄探索，在反复操作中，获得丰富的知识；在攀爬翻滚的健身互动中，学会了勇敢挑战；在倾听故事姐姐讲故事中，展开丰富的想象，大胆的表达；在梦幻舞台上自主发挥，快乐表演，展示风采；在剪剪、画画、折折中，体验创造性表达带来的快乐……
整个活动充满了快乐和智慧，孩子们体验着玩具带来的无穷乐趣和挑战，享受着成功带来的喜悦与兴奋。
宝宝现在17个月了但很胆小第一次接触的事物玩具或是其它东西
如何看待婴幼儿胆小 经常听到年轻的妈妈说自己的宝宝胆小，并且认为胆小会妨碍孩子今后的发展。想讨教一个训练宝宝的方法，让宝宝通过训练能够逐渐变得胆大起来。 在回答这个问题之前，让我们先看看妈妈是如何认定宝宝胆小的。 例
1、突如其来的一个响动，让宝宝吓了一跳。 有的宝宝会立时大哭起来；有的宝宝会手脚乱动，瞪大眼睛四处张望；有的宝宝却反应很小，泰然处之。于是，妈妈们就得出结论：大哭的孩子是胆小的，泰然处之的孩子是胆大的。这个结论对吗？ 每一个健康的宝宝都应该对突然发出的声响做出相应的反应。反映的表现形式不同，是因为宝宝对外来刺激的感受性不同。 感受性强的孩子，感受外界信号相对敏锐，感受到的刺激强度也相对大一些。宝宝会以同样强度的表现行为，把骤然聚集的能量发泄出去以求得感受的平衡。同时，向自己的保护者反映自己不愉快的感觉，要求保护者予以关注。所以说，孩子因受到惊吓而做出的适度紧张反应是正常的防御行为。 如果宝宝对外界刺激反应迟缓，总是那种处事不惊的表现，有可能是神经发育比同龄孩子迟缓，或者有障碍。应该引起父母的主意，既是对孩子进行相应的检查。 遇到孩子因上述原因引起的惊恐哭闹时，父母要及时对孩子给予安慰，轻轻抚慰宝宝的身体，并用轻柔的话语相辅助，让宝宝从强烈的不愉快的刺激感受中化解出来。 及时的安慰可以建立宝宝的安全感和信任感，对宝宝的人格成长大有益处。 例
2、两岁以后，可以到处行走独立运动的宝宝，有的会表现出不敢玩大型游戏器械，例如滑滑梯、上攀登架等。特别是有小朋友共同参与的情况下，更显得缩手缩脚。是宝宝怕高？怕与小朋友竞争？还是怕……？ 孩子的运动水平受遗传因素影响，运动遗传信息较强，运动神经系统发育较好的孩子，在大型游戏器械的玩耍中，对滑行的速度感、攀登架的距离感、空间感觉都把握得比较准确，手眼配合好，肢体行动协调性好，在玩耍中动作灵活，应付自如，很少受到挫折。 自然玩的时候很有的自信心，兴致很高。运动神经发育相对较弱的孩子，通常会感到自己把握不准速度和距离，手脚动作配合不协调，易发生意外的失手，使孩子在运动中体验到被伤害的挫折感。不自信导致他们在运动中更加小心翼翼，紧张和害怕被伤害的焦虑，使他们拒绝参加与同龄伙伴在大型游戏器械上玩耍。 遇到这样的情况，父母和老师不能简单的认为是孩子胆小，而去训斥孩子，强迫孩子去玩。这样做会增加孩子的焦虑，把原本愉快的游戏视为负担。同时会强化孩子对自己的谴责，使孩子感到自己是不好的，是不被喜欢的人。如果让孩子对自己的认识从此陷入自卑当中，那就会影响孩子日后的心理成长。 正确的做法是：父母或老师用愉快的话语鼓励孩子去参与，诱导孩子的玩耍兴致，在开始的时候可以托扶孩子，帮助孩子认识器械，学习玩的要领，建立玩的信心。孩子有了初步的感受后，父母或老师就可以仅用语言和关注的目光鼓励孩子继续玩，引导他的玩性逐渐高涨起来。 玩的尽兴的时候，就是把受伤害的阴影忘却的时候。在这个过程中，父母和老师一定要有耐心，不要轻易对孩子的逃避行为妥协，坚持引导孩子完成游戏，这不仅仅是孩子肌体和神经系统发育的需要，而且，可以让孩子从中积累战胜挫折的经验，为以后的学习奠定良好的心理基础。 从上面所说的例子中妈妈们可以知道，成年人不能仅用自己的感觉或视角去评价宝宝们的表现是胆大还是胆小。对孩子的训练必须是从孩子的特性出发，去培养他们的自信心和处事能力，而不是改变他们的气质。 例
3、在小小8个月大的时候，爸爸给他买了一个塑料吹气玩具——红色的梅花鹿。 小小第一眼看到这只比自己还高的玩具鹿时，瞪大了眼睛凝视着对方片刻，马上裂开小嘴大哭了起来。妈妈通过小小的目光推断是玩具吓着了孩子，马上抱起孩子，并让小小的爸爸把玩具鹿拿到孩子看不到的地方。本以为这样做孩子就可以安定下来。没想到，小小见玩具鹿被拿走了，使劲在妈妈的怀抱里扭动身躯，用目光满屋搜寻那只玩具鹿的身影。 可是，一旦看到鹿的形象，小小又裂开嘴大哭起来。爸爸试图将鹿完全藏好，不再让小小看见它。找不到鹿的小小在妈妈的怀里使劲晃动身躯，示意妈妈带他去找。对于孩子这种怪异的表现，爸爸妈妈哭笑不得，戏称那只玩具鹿是“魔鬼鹿”，让孩子既怕它，还离不开它。 小小的这种表现很多孩子都经历过，越是害怕见的东西，越要去看。 一面把身体藏在父母的怀抱里，一面用一双泪眼越过父母的肩头，或透过小小的缝隙去寻找那个让自己害怕的对象。孩子为什么会有这种举动呢？请我们现在把自己缩小并回放到小小的位置上。当我们第一次看到一个自己不熟悉，并且比自己高大、色彩鲜艳、并且用一双大眼凝视自己的东西时，我们同样会感到自己是不安全的，本能的反应是寻求父母的保护。 孩子把自己的身躯与父母的身体紧紧靠在一起的时候，他就觉得自己的力量变得足以和对方抗衡，此时他要求去寻找对方，去观察对方，判断它和自己的关系，是可以相处的，还是要拒绝的。所以，孩子此时的表现是既害怕哭闹...
怎么办？有什么样的好办法
你的问题我觉得归根结底是个习惯培养的问题。 首先，要尽量节制宝宝看电视的时间，每次尽量不超过二十分钟。你家宝宝才一岁多，视神经还没发育完全，看电视太久不好。我儿子爱看天线宝宝，而且能自己开电视和VCD机，我们只好把所有的电源线都拔掉。当他按下电源按钮发现没图像时，我们就跟他说天线宝宝在睡觉，或者说电视在睡觉，然后哄他去玩其它的玩具去。呵呵。 其次，看电视之前就要跟宝宝说好，只能看一集或者只能看十分钟。时间到了之后就必须终止，如果宝宝哭闹，可以使用玩具、故事、游戏等转移注意力，坚决不能妥协。否则宝宝会认为哭闹可以解决一切问题，这种习惯一旦养成就不好教育了。等他再大一些，可以用诚信的故事来教育他“说到做到”、“说话算数”。
第三，宝宝看电视时要注意姿势、距离、方向等问题，否则宝宝很容易导致斜视。要及时发现和纠正宝宝的不良坐姿。 祝宝宝健康成长！
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