[幼儿阅读活动导入环节设计初探让幼儿喜欢阅读]寿宁县实验幼儿园 李文玉 摘要： 集体教学作为幼儿园教学活动的重要手段,导入部分发挥了不可或缺的作用。阅读活动是幼儿园的一项新课程，如何让幼儿喜欢阅读活动，如何吸引幼儿的...+阅读

1、老师相信你一定能行。

2、你真行，又学会了新本领。

3、大家都夸奖你，小手真能干。

4、你的舞跳得很好，大家可喜欢看了。

5、你一心一意地学本领，老师真为你高兴。

6、你这样做我很高兴。

7、老师很喜欢你这样做

8、你以后一定还会这样做的。

9、你进步了，我很高兴。

10、祝贺你，成功了。

11、OK，我们胜利了。

12、做了错事没关系，改正了就是好孩子。

13、你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。

14、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。

15、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。

16、你真棒。

17、你真能干。

18、你真勇敢。

19、你的手真巧。

20、你真机灵。 2

1、今天，你来的真早。 2

2、你做操真神气，像个解放军。

2

3、你能为大家做好事，大家都很感激你。 2

4、你能点到漂亮的圆点，小朋友很羡慕你。 2

5、大家都夸你是老师的小帮手。 2

6、请让一让，行吗？ 2

7、愿意和我说说悄悄话吗？ 2

8、你能和我交朋友吗？ 2

9、愿意和老师一起交朋友吗？ 30、你愿意和我跳个舞吗？ 3

1、你愿意和小朋友一起玩吗？ 3

2、对不起，请原谅。

3

3、谢谢你帮了我的忙。 3

4、对不起，我没能帮上你的忙。 3

5、真抱歉，你受委屈了。 3

6、我们亲一下，好吗？ 3

7、你能和我拉拉手吗？ 3

8、你能笑眯眯地和我说话吗？ 3

9、你再试一下，好吗？ 40、你愿意这样做吗？ 4

1、你明天一定会高高兴兴上幼儿园的，对吗？ 4

2、你心里是怎么想的，跟我说说行吗？ 4

3、你为什么这样做？你觉得这样做对吗？ 4

4、你心里很难过，愿意告诉我吗？ 4

5、他很伤心，你愿意去安慰他吗？ 4

6、需要我帮忙吗？ 4

7、别害怕，我来帮助你。

4

8、别担心，我来陪你。 4

9、你真行，我很想得到你的帮助。 50、朋友有了困难，我想你一定会去帮助的。 5

1、你真是个有礼貌的好孩子。 5

2、你愿意和他说声“对不起”吗？ 5

3、我知道你一定会原谅他的。 5

4、你一定很想跟他道歉，是吗？ 5

5、你能和某某一样，热情地招待客人吗？ 5

6、你愿意和我说“再见”吗？ 5

7、某某会说“老师早”，你会这样说吗？ 5

8、你能和小朋友友好地玩，老师很高兴。

5

9、你会说“谢谢你，请给我一块积木”吗？ 60、朋友帮助了你，你一定会说“谢谢”，对吗？ 6

1、请慢慢地说，别着急。 6

2、你能响亮地告诉小朋友吗？ 6

3、你能大胆、清楚地讲给大家听吗？ 6

4、你动了脑筋，讲得真好。 6

5、某某小朋友也会举手发言了，大家都为你高兴。 6

6、别担心，说错了也不要紧。 6

7、你会象某某一样专心地学本领吗？ 6

8、老师相信你，一定会认真学本领的，对吗？ 6

9、你坐得真神气，讲得真不错。

70、你能和别人说得不一样吗？ 7

1、你是个爱劳动的好孩子。 7

2、你愿意帮某某擦干净吗？ 7

3、你能学着老师这样做吗？ 7

4、你愿意和老师一起收拾干净，对吗？ 7

5、我知道，你会认真做好值日生的。 7

6、你愿意给花浇些水吗？ 7

7、你能帮老师给鱼换水吗？ 7

8、你能和我一起抬桌子吗？ 7

9、你会用小手帕擦手吗？ 80、你把鼻涕擦干净后真漂亮。

8

1、你能试着扣纽扣吗？ 8

2、你的衣服穿得很整洁，我真喜欢你。 8

3、你会自己系鞋带，是吗？ 8

4、某某小朋友的手洗得真干净，你会这么做吗？ 8

5、你能把垃圾扔到垃圾桶里吗？ 8

6、你能每天带好小手绢，老师真高兴。 8

7、你能分些玩具给小伙伴吗？ 8

8、你愿意把玩具借他玩玩吗？ 8

9、你玩玩，我玩玩，大家一起玩。

90、你不光想到自己，还会想到别人，大家都很佩服你。 9

1、老师知道，你会把新玩具给大家一起玩的，对吗？ 9

2、你愿意把有趣的事情讲给大家听吗？ 9

3、你能把奖品分给大家，你的进步真大。 9

4、一起玩真有趣，你也来试试吧。 9

5、你和朋友一起补好了图书，大家很感激你。 9

6、你愿意和老师一起下棋吗？ 9

7、你能和朋友商量，画一幅漂亮的图画，真棒。

9

8、你愿意和小朋友一起用玩具吗？ 9

9、如果你和他一起玩，会玩得很开心。 100、你邀请老师一起玩，我太高兴了。

亲子游戏穿大鞋的台词怎么写

一、目标预设：

1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。。

2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。

3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。

活动准备

1、成人的鞋子（每人一双）、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。

2、收集相关视频及自选的音乐等。

二、活动重难点：

重点：引导幼儿对小脚的认识，产生初步的探索兴趣。

难点：引导幼儿正确认识脚的作用。

三、设计理念

在本次的幼儿教育教学活动中，始终本着＂让幼儿成为学习的主人＂的理念，努力使幼儿达到＂主动地学、有兴趣地学、理解地学＂的目的。以游戏贯穿始终，让幼儿自主探索、观察，自由讨论、交流。运用合作，师幼互动的形式，以幼儿为主体思想，教师起引导的作用，结合新的理念而进行教学。

四、设计思路

小班幼儿刚入园不久，依赖性较强，在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中，遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题，针对这种情况，我们决定从孩子入手，让孩子通过对小脚丫的认识及和小脚的游戏，。进而了解小脚丫的用处，对其产生兴趣，从而开展了＂可爱的小脚丫＂系列活动。

活动中利用幼儿已有生活经验，激发幼儿学习兴趣，鼓励幼儿自主探索、观察讨论交流。通过看、摸、说等多种途径与小脚互动，让孩子初步感知自己小脚的特征和特点，从而进一步培养幼儿喜爱自己小脚的情感。

五、活动过程

一、谈话导入，引起兴趣。

1、师：宝宝们！猜猜看我们身上会走、会跳的是什么？（对，是可爱的小脚丫）

2、师：我们大家都有可爱的小脚，今天我们来和小脚丫做游戏，好吗？

（师生一起脱袜子）师：咦，好像长得都差不多，我都认不出是谁的了？

3、碰一碰小脚。（幼儿之间、师生之间用小脚丫碰碰打个招呼感受与同伴触摸时的快乐。）

二、幼儿自由探索操作，了解小脚的特征及名称。

1、师：你有几只小脚？小脚上有什么呢？

师：现在我们把小脚动一动、数一数、扰一扰、闻一闻就知道了？

2、幼儿自由探索，师巡视个别给予帮助。

3、幼儿说一说自己探索小脚的奥秘。

4、老师帮助幼儿认识脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。

三、帮助幼儿了解脚的作用。

1、师：我们的小脚可以干什么？

（幼儿说一说 ：跳圈、踩高跷、跑步……）

2、我们小脚的本领可真大！小脚还能做些什么事呢？

看视频：脚弹钢琴、写字e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333339666639等

3、师：小脚可以做很多有趣的事，还能和手一样很能干。

六、游戏环节：穿大鞋

1、师：哎呀，脚踩在地毯上感觉有点冷啊！天冷了，我们怎么来保护小脚啊？

幼儿相互讨论交流大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那多有趣啊！

2、幼儿寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。

小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣。本次早教活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，非常有意义。

不让陌生人进屋的教案小班语言

引言：这个世界变得饿黑暗了，坏人越来越多，也伪装的越来 越好，小朋友不要随便和陌生人说话哦！通过本次小班教案，从小让幼儿养成独立的性格，让幼儿有能分清善恶的思想，引导不要让幼儿随便与陌生人说话，遇到危险找警察叔叔。 活动目标： 让幼儿知道不能轻信陌生的话，不能跟陌生人走，培养幼儿的自我保护意识和能力。 活动准备： 饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。 活动过程： 1.讲故事《小华和陌生人》。 2.组织幼儿讨论：

（1）他怎么会跟陌生人走的呢？

（2）结果怎样了？

（3）小朋友能不能相信陌生人的话？

（4）小华跟谁走了？

（5）什么是陌生人呢？

（6）为什么不能轻信陌生人的话？ 小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。 情境

（一）：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：＂我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……＂ 教师提示：

（1）你认不认识她？

（2）如果你不认识她，能不能相信她的话？

（3）小朋友都来想一想，**应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。 情境

（二）：小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的阿姨进来，对一位小朋友说：＂小朋友真可爱，阿姨给你吃巧克力。＂教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说：＂阿姨，我不吃巧克力。＂陌生人又拿出玩具给小朋友玩，教师提示：＂能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人遭小朋友拒绝后，边走边说：＂真拿这些小孩没办法！＂...

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