[浅谈如何在美术活动中培养幼儿的创造能力]易门县机关幼儿园 李艳萍几乎所有的心理学家都非常强调艺术对培养幼儿创新学习能力的价值，他们认为幼儿艺术活动是创新潜能的最佳载体，它为幼儿创新学习的发展提供了自由广阔...+阅读
一、利用情景导入，使幼儿快速融合到区域活动中
在利用区域活动教学法过程中，要求教师首先设置合理的情境将幼儿引入到区域活动中，重视激发幼儿的积极性。在区域活动中，其主要目的就是再现幼儿的真实生活情景，教师创建的游戏生活情景要与幼儿生活、学习紧密联系在一起，在开展区域活动设计时利用幼儿熟悉的生活情境导入，可以使幼儿感到舒适与安全，可以保证幼儿迅速融入游戏活动当中。这种生活设计可以发展幼儿的领悟能力、提高其适应水平与实践能力，可以收到较好的教学效果。
二、关注幼儿需求，提高幼儿的自主性和创造性
幼儿园在应用区域活动过程中，还需深入研究当前幼儿的真正需求，保证幼儿主动参与各种活动，提高幼儿的自主性与创造性。如在实际教学中，教师在考虑问题时要自幼儿的视角着手，利用详细观察与认真思考幼儿的各种表现了解幼儿的真正需求，可以保证幼儿在较短时间学习更多的知识。如以“美丽的乡村”为例，教师可以首先要求幼儿想象自己认识中的乡村，然后开展讨论，为幼儿留有充足的时间与空间创建自己头脑中的乡村，这种教学模式可以有效发展幼儿的想象力，提高幼儿的思维水平，不但使教学活动变得丰富多彩，而且也与教学改革的要求相适应。
三、加强引导，充分发挥教师的指导作用
幼儿的年龄还小，还没有形成稳定的人生观与价值观，要想保证区域活动收到较好的效果，就需认真做好幼儿的引导工 作，有效提高教学水平。在实际区域活动中，教师要了解幼儿的思维习惯，要善于沿着幼儿的思路考虑问题，可以及时掌握幼儿的精神世界与学习需求，在此基础上开展指导可以有效提高效率，使指导工作可以收到较好的效果。老师还需关注幼儿的兴趣点、选择材料、设计场景等不同方面的要素，对此开展深入思考与研究，可以保证自己的教学模式与幼儿的接受能力相一致，可以保证区域活动收到较好的效果。做到上述各个方面，有利于幼儿与教师建立一种平等和谐的关系，可以有效激发幼儿的参与积极性，使幼儿园区域活动高效进行，有利于促进幼儿今后的健康成长。
四、引入媒体教学手段，促进幼儿的全面发展
随着时代的快速发展与科学技术的不断进步，传统教学模式已与时代发展不相适应，必须尽快引入新型教学手段，如多媒体技术，可以快速实现教学方式的改革与创新，同时有利于提高教学效果。幼儿的年龄还小，他们有着活泼好动的性格，其思想、心理、行为还没有发展成熟，所以利用引入多媒体教学手段可以有效调动幼儿的参与兴趣，可以将不易于理解的学习内容变得简单易行，有效提高教学效果。如在开展区域活动教学过程中，可以将教学内容设计为音乐、图片、图画、视频等各种不同形式呈现在幼儿面前，可以使幼儿产生身临其境的感觉，增加幼儿的情感体验，很快进入到自己喜欢的游戏场景当中，实现了多媒体技术与区域活动的有机融合，这种教学模式也可以提高幼儿的领悟能力与欣赏水平，保证幼儿快速进入区域活动当中，发展幼儿的创造力与想象力，可以有效拓展幼儿园区域活动的效果，实现幼儿园区域活动教学价值的最大化，促进幼儿在将来的健康成长与全面发展。
总之，区域活动在当前幼儿园教学中发挥着重要作用，在提高幼儿综合素质方面有着不可比拟的优势。要正确认识区域活动在幼儿园教学中的作用，应用合理的情境导入手法，真正将幼儿需求放在第一位，引入多媒体教学手段，实现活动的丰富性与多样化，可以有效提高幼儿的自主意识与自信心，发展幼儿的创造能力与思维水平，掌握更多的知识与技能，促进幼儿的健康成长。
如何保证幼儿在户外活动中的安全
一、集中教育，提高幼儿的安全意识
1、活动前和幼儿一起分析容易出现的危险情况，并共同讨论应该怎样玩才不会出现危险。如我们幼儿园的户外场地很大，分为很多区域，球类区、跳跃区、大型玩沙区、攀登平衡区等，每个区域的玩具、材料、场地都是不一样的。为了避免幼儿发生意外事故，到了活动区域，我们应该先和幼儿一起分析容易出现的危险情况，应该怎样玩玩具，不应怎样玩，怎样做才对，怎样做不对，让幼儿了解游戏规则，提高他们的安全意识，避免不安全事情的发生。
2、安全教育，常抓不懈，将各种安全知识渗透在日常生活中各个环节。例如：户外活动游戏前，告诉幼儿要穿什么样的衣服、鞋子更方便、更安全。进行活动时要注意什么事项，如：活动时要按顺序，不插队、不拥挤等。
二、设计安全标志，强化安全意识
1. 发现危险情况，设计安全标志在活动中老师要做有心人，发现安全隐患，及时提醒幼儿，并引导幼儿讨论应该用什么样的标志来表示，引导幼儿自己制作安全标志。如我们在设计安全标志的过程中经过商量，决定用“红色圆形”代表“禁止”，用“黄色三角”表示“警告”，用“绿色正方形”表示“提示”。结合户外发现的危险情况，我指导幼儿制作了多种安全标志。如不要用手摸的标志，不要拥挤的标志，不要头朝下滑，不准攀爬等的标志。
2.张贴标志
制作好安全标志后，引导幼儿讨论张贴在什么位置最好？最能引起幼儿的注意？通过讨论，我们把“不要拥挤”的标志张贴在走廊和楼梯口，把“不要用手触摸”的标志张贴在荡船和秋千的铁环处，把“禁止头朝下”的标志张贴在滑梯处等，这些标志有效地起到了提示小朋友的作用。
三、对幼儿园的玩具、设施定期进行检查，及时排除安全隐患
幼儿园的环境应是关注幼儿的健康和安全的。定期对园内的大型玩具、楼梯扶手、走廊围栏进行检查、消毒。发现问题后及时请专人维修。对户外场地找出危险源进行分析，预测，确保安全。游戏时检查幼儿的衣帽是否有可能导致危险发生的因素，如有发现及时排除，时刻提醒幼儿注意安全。
四、充分利用家长资源提高幼儿的安全自护意识和能力
幼儿园可以通过座谈会、观摩活动、家长开放日等形式转变家长教育观念，实现家园共育目标，引导家长积极支持、配合幼儿园开展户外活动，如我们在组织家长开放日活动时，要求教师必须安排一个户外活动，让家长进行观摩，当家长看到自己的孩子能立定跳、能跨栏、能走平衡了，就会从中领悟到户外活动的重要性和必要性。由此，家长就会配合幼儿园在放学的路上或在家里，随处引导、培养孩子的安全意识和自护能力，从而为幼儿生存自护教育提供良好的家庭教育环境。
总之，在户外活动中培养幼儿的安全意识和自护能力是一项长期的、艰巨的、复杂的任务，不是一朝一夕能完成的，需要家长和老师的共同努力。
如何让幼儿进行冬季户外活动
(1)、要注意预防冻伤和感冒。带幼儿出来运动，衣服不宜穿得太多，从室内到室外锻炼时，要先做做准备活动，等身上发暖后，再脱去厚衣服给宝宝带一件衣服。锻炼结束时，要做好整理活动，及时穿上衣服，注意保暖。如果出汗，要把身上的汗迹擦干，换上干燥的内衣，或事先在幼儿背部塞一块毛巾用来吸汗，活动后再抽出来，这样幼儿就舒服多了，也不会感冒！
(2)、参加锻炼前要做好准备活动。准备活动能够使中枢神经的兴奋性提高，心脏和肺脏的功能加强，血液循环和物质代谢得到改善，更好地适应激烈运动的需要。由于肌肉关节都活动开了，不仅可取得较好的锻炼效果，而且也能防止肌肉拉伤、关节扭伤等现象。
(3)、冬季的气候干燥寒冷，锻炼时，老师要教幼儿用鼻子呼吸，并注意呼吸的节律，鼻粘膜的血管丰富，腔道也比较弯曲，对空气有加温加湿的作用，所以要用鼻子呼吸，气体不够用时，可轻轻咬住牙，舌头舐住上腭，让空气从牙缝里进去，不要大口喘气。
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