[幼儿园中班科学活动《昆虫在哪里》教案]活动目标：了解昆虫的名称和生活环境，按照特征进行分类。重点难点：有条理的讲述自己的想法。活动准备：1.幼儿完成的学习单：《我找到的虫子》，2.幼儿用书：《昆虫在哪里》3.人...+阅读
活动目标：
1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类。
2、乐意向同伴大胆说明自己喜欢的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。 活动准备：了解、认识常见的蔬菜；蔬菜实物若干；《什么部位可以吃》操作材料包。 活动过程：
一、说菜——交流分享
1、导入：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。
2、说说我喜欢的蔬菜
3、重点提问：你喜欢吃蔬菜吗？喜欢吃什么蔬菜，为什么？（幼儿个别交流） 小结：小朋友们都很喜欢吃蔬菜，喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很丰富，有很多的维生素、矿物质，所以我们应该样样蔬菜都爱吃。
二、选菜——了解蔬菜的食用部位
1、看PPT，师：老师这里有很多蔬菜，我们一起来看看，谁认识的蔬菜多，谁的本领大？
2、刚才我们说明了各种蔬菜，那你们知道我们吃蔬菜的什么部位吗？（请2—3个幼儿说明） 有只小熊也爱吃蔬菜，我们一起看看它吃对了吗？听故事《熊妈妈收菜》。 重点提问：小熊跟着妈妈去菜园收蔬菜，它们收了哪些蔬菜？（萝卜、白菜、西红柿）。你听了故事知道萝卜、白菜、西红柿应该吃什么部位呢？（萝卜吃根茎、白菜吃叶茎、西红柿吃果实） 小结：原来，有的蔬菜要吃它的根茎，有的吃它的叶茎，还有的吃果实。
3、尝试分类 师：老师为你们准备了4个盆子，请你们帮他分一分（依次说明根茎、叶茎、花、果实4个盆子）你们动动脑筋，看清你们的盆子上的字，想想应该挑选什么蔬菜。
4、交流统计
三、吃菜——加深对蔬菜的印象
1、重点提问：你们吃过这些蔬菜吗？
2、重点提问：你们是怎么吃的？（生吃、榨汁、炒菜、煮汤、做蔬菜色拉） 小结：蔬菜的营养真好，是维持我们生命不可缺少的食物。一个人可以长期不吃荤菜...
蔬菜园游记作文300字
蔬菜乐园500字作文
“我的本领最大！”“是我！”“是我！”……厨房里的蔬菜们又吵了起来。番茄晃着脑袋说：“我的名字不仅叫番茄，而且还叫西红柿，含有丰富的维生素C，哪像你们，只有一个名字而且又俗气。”土豆得意地说：“我能做成麦当劳的薯条，全世界各地的小朋友都喜欢我！你们谁有我这样的荣誉呀？”韭菜小弟也不甘落后地说：“我是多年生草木植物，人们烧烤时，我可不少露面呀！”蔬菜们每次都不厌其烦地炫耀着自己的优点。
有一次，茄子爷爷忍不住跑过来说：“你们的话，蒜儿已经告诉我了，你们不要争吵，现在我问你们，谁能与冰棒同吃而不导致中毒？”
“啊？上次小主人吃完我弟弟就接着吃冰棒，结果中毒进了医院呢！”西红柿羞得脸更红了，“我不能！”
“谁能与香蕉同吃？”茄子爷爷慢悠悠地问。“什么？女主人说我与香蕉同吃脸上会长斑呢！”土豆顿时急了，“我也不能！”
“谁能与牛奶同吃？”茄子爷爷不动声色地说。
“唉，《健康报》说，我与牛奶同喝，会影响钙的吸收！”韭菜也低下了头“我不能！”
“那就说明你们也有缺点呀！最后问你们一句，谁的本领最大？”
“都没有！茄子爷爷，我们知道错了，谢谢您！”蔬菜们异口同声说。
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