[幼儿园与小学衔接论文]幼小衔接的工作最基本的原则是将之纳入到素质教育的轨道。具体地说，体现在以下三个方面。一、长期性而非突击性1、终身教育的长远目标。幼儿园教育是终身教育的基础阶段，担...+阅读
我可以给你举一个最简单的例子。孩子在幼儿园的时候，起晚了半小时，可以跟老师打声招呼，晚一点送孩子去幼儿园，或者家长临时有别的安排，想请假带孩子有点事，这都是被允许的。孩子在老师上课的时间里举手上厕所，小朋友之间相互交流，这些也都是在一定程度上被允许的。
但小学的时候，是不同的。小学是有班级纪律和学校的规章制度的。不迟到，不早退，上课时间除了老师要求的分组讨论，是不允许随便发言和交头接耳的，下课时间是被严格规定的。这些都是与幼儿园有很大区别的地方。
所以我觉得家长是需要带孩子去上一上幼小衔接的，因为不给孩子一个过渡的阶段，面对这些变化，孩子很有可能适应不了。你在邯郸的话，可以送孩子去上双师课程，全能双师是国内小学生课后辅导知名品牌，其中的幼小衔接名气还挺大的，这个课程不仅能帮助孩子培养好习惯，还能让孩子提前做好知识储备，让孩子轻松上小学。
幼小衔接和幼儿园的差距究竟有哪些
幼儿园大班幼小衔接的实施方案
一、实施背景： 幼小衔接，一直是受到幼教工作者普遍重视的问题。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。 小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
二、目标：
1、帮助幼儿了解小学的相关知识，有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。
2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。
3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识。
4、通过多种途径，帮助家长了解幼小衔接的相关知识，家园同步共同做好幼小衔接工作。
三、实施具体方案：
1、幼儿入学的心理准备： 1）注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。 2）改变作息制度和环境布置 为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加课时，并逐步减少睡眠时间；另外，在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。 3）带领幼儿参观小学 让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望，还可与小学生联欢，请小学教师来园做讲座或者上课、搞“大手拉小手”活动，使幼儿从思想上、感情上做好入学准备。 4）加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要；能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务；应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，初步具备热爱集体等道德品质。
2、独立生活能力的准备： 1）进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训 小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。所以，在大班要特别注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自立，逐渐养活成人的直接照顾。 2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 3）提高自理能力 要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我保护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力。 4）增强文明礼貌 要求幼儿会用日常礼貌用语； 在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习惯.不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序。 5）讲究个人卫生 做到饭前便后洗手；会正确使用手帕；注意个人卫生；保持环境整洁。
3、学习方面的准备： 1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。liuxue86.com 2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
四、家长工作：
1、召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。
2、利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。培养幼儿的责任意识。
3、利用家园联系册、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。
4、利用家校互动和班级主页与家长进行多方面的沟通与交流，互相交流幼小衔接的一些困惑...
小学与幼儿园到底会出现哪些不同？孩子上幼小衔接会适应得更好
由于小学里的生活和幼儿园不一样，包括写家庭作业、上课时间需要集中注意力听讲方面，很多孩子需要这样一个过渡会好一些，就需要上一上幼小衔接。一般来说，幼小衔接班的学习内容除了一些小学一年级的基础知识，像数学、汉字拼音的学习等，还包括行为能力训练、课堂专注力、听课能力、学习能力，以及与同学和老师之间的人际交往能力。小学生在一年级的时候学拼音速度非常快，一个多月就全部学完，这些内容就是小学语文的基础。在一个多月的时间里，孩子既要适应小学生活，还要学习拼音等知识，心理和脑力都要跟得上，没有基础的孩子就会明显觉得跟不上，进而影响到孩子的学习兴趣，一步跟不上就会步步跟不上，然后就会被落下了。 但是上了幼小衔接的话，孩子适应起来就会更好，而且也有了一定的知识储备，不会觉得学得很吃力，你想让孩子去上的话，可以选择信阳的双师课程，全能双师是国内小学生课后辅导知名品牌，里面的幼小衔接特别出名，不仅能培养孩子的各种好习惯，还能帮助孩子做好知识储备，让孩子轻松适应小学。
...
以下为关联文档：
毛绒玩具跟别的玩具有啥不同你一定遇见过下面相似的情形：黑漆漆的房间里，1岁多的宝宝醒来“哼哼唧唧”了几声，一旁的妈妈瞬间惊醒，心想难道又要半夜开party?赶忙塞过去一只毛绒棕熊，宝宝搂着毛绒棕熊翻了个...
幼儿园与小学的不同之处前言：幼小顺利衔接是每个父母们对孩子们所期待的问题，但是毕竟幼儿园与小学还是有许多不同的地方，那么我们应该如何才能使得宝宝们尽快的适应小学的生活呢？幼儿园与小学的不同之...
宝妈怎么与不会说话的宝宝谈心，有啥秘诀有的宝宝不爱说话，宝妈该怎样跟宝宝谈心？怎么与不会说话的宝宝谈心？很多爸爸妈妈有时候与宝宝不够心意相通，其实不是宝宝的问题，很多时候是爸爸妈妈与宝宝交流的方式有问题，平时也...
学前班教育与小学教育有哪些不同①教育的性质、目的不同。 学前班的教育性质是非义务教育，因此，没有考试、考查等。它仅要达到为幼儿入小学做适当准备的目的，确切地说是为幼儿做好心理、能力方面的准备。而小...
国内与国外幼儿的不同点大解析前言：宝宝们在幼儿园里，究竟应该学习些什么东西呢？这是许多的家长们所关心的问题，不同的国家有着不同的教育方法，以下让我们来具体的认识下国外不国内的入园教育差别，看看谁的教育...
小学与幼儿园都有那些方面的不同呢前言：若是想要孩子能够入小学不哭闹，那么家长就要做好充分的准备工作了，目前正是放暑假的时期，家长们是否充分的将其利用起来了呢？以下就来详细的了解下小学与幼儿园都有那些方面...
早教与幼儿园的经营模式有何不同前面回答问题的几个朋友说的不错，不过，有一点我还要说明一下，早教不仅仅是亲子教育，其实早教除了亲子课以外还是有很多课程的，比如：脑潜能开发、思维训练、音乐、感统等。对比中国...
目前相当一部分幼儿园不同程度地存在幼儿园教育小学化的倾向目前相当一部分幼儿园不同程度地存在幼儿园教育小学化的倾向，学前教育小学化倾向的原因及危害：幼儿园小学化弊端多近些年来，各地在加快学前教育发展的同时，积极推进幼儿园教育改...
幼儿园的课程结构与亲子园的课程设计有什么不同幼儿园的课程结构与亲子园的课程设计有什么不同，幼儿园教学活动的构成要素有哪些 a：亲子教育是近年来世界流行的一个新的教育观念，早教机构是随之而诞生。早教机构开展亲子教育...
