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谁有幼儿音乐游戏教案。详细的

03月15日 编辑 39baobao.com

[幼儿园托班音乐游戏教案:小熊和小蜜蜂]活动目标:1、 通过音乐,幼儿能用相应的动作表示出来。2、 参与活动,体现活动的快乐。活动准备:1、 磁带、录音机2、 蜜蜂和小熊的头饰活动过程:(一)引题今天我们班来了一位...+阅读

小班音乐活动:有 趣 的 叫 声

源自:幼儿园教案网 .yeyja.com

1、 活动目标:

1.1 初步了解稳定、均匀的节奏。

1.2 认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。

2、 活动准备:

节奏图谱卡片若干。

3、 活动过程:

3.1 看图谱,拍节奏。

师:今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人,我们一起说有请,然后把它们一个一个请出来好不好?

3.1.1 出示小牛节奏图谱 ,

小牛:“小朋友,你们好。” 幼:“小牛,你好。”

小牛:我知道咱们班的小朋友可聪明了,那你们能不能学一学我的叫声呀?

师:恩,真棒! 赵老师也来学一学。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?赵老师学的和小朋友学一样吗?(引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手)

师:有的小朋友说我学叫的时候拍手了,现在我再来学一次,小朋友们一起来数一数我拍了几次手?

师:好跟老师一起来拍一次。

3.1.2 出示小猫节奏图谱 小猫:小朋友们好,你们好! 幼:小猫,你好!

师:让我们来听一听小猫是怎样叫(小牛叫一次,小猫叫两次,每叫一次是两拍,两拍,拍两次手) 。

师:小朋友也一起来学一学吧。

3.1.3 出示小鸭节奏图谱 小鸭:小朋友,你们好! 幼:小鸭子,你好!

师:让我们来听一听小猫是怎样叫(小鸭子的叫声又响亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一声为一拍,一拍,拍一次手。)

师:小朋友也一起来学一学吧。

3.1.4 出示小鸡节奏图谱 小鸡:小朋友,你们好! 幼:小鸡,你好!

师:呀,两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢,它们叫的特别快,你们听(小鸡的叫声很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫两次为一拍,叫两次,拍一次手。)

师:小朋友也一起来学一学吧。

3.2 听儿歌,拍节奏。

3.2.1 师:小朋友学的真不错,小动物们听了可高兴了,它们还为你们带来了好听的儿歌,你们想不想听?(儿歌前半句随歌词做动作,小动物叫声的时候拍手做。)

3.2.2 师:请小朋友们一起来跟我学一学。

儿歌: 有 趣 的 叫 声

我是小牛,我就这样叫,哞 ――――――――――

我是小猫,我就这样叫,喵 ―――― 喵 ――――

我是小鸭,我就这样叫,嘎 嘎 嘎 嘎

我是小鸡,我就这样叫,叽叽 叽叽 叽叽 叽叽

4、活动延伸:

师:好说的真不错!今天跟小动物们一起玩的开不开心呀?好,听小猫说什么……

小猫:喵――,小朋友们,今天能够和你们一起玩,真高兴,在说再见之前,我还要告诉小朋友们一个秘密,你们看,我们每个小动物旁边,都有一个这样的小符号,他们的名字叫音符,下次让我们一起来玩好吗?好,那再见了!

小班开心识字好朋友教案

活动名称:《好朋友》设计意图: 如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己7a686964616fe4b893e5b19e31333339663966的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。内容与要求:

1、 在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。

2、 乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。活动准备:

1、已学过游戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已与同伴一起做过游戏。活动过程:

1、歌曲《找朋友》师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。

2、游戏《我们都是好朋友》出示小鸟的头饰师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

(1) 边念儿歌,边做游戏。(2遍) 许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。

(2) 让幼儿在此基础上进行创编。师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。

3、说说自己的好朋友师:刚才我们多找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?...

幼儿钢琴入门的玩转音符

幼儿记忆准确性还比较差,记得快忘得快。第一册特别将孩子的学习范围做了限定(低音sol~高音fa、全音符到四分音符),并且通过简单好听的短句子旋律进行不断重复,让孩子可以像神奇的魔法师一样自由玩转音符,从而牢固掌握知识。

我是安徒生

孩子视觉吸收能力比比理解力强,因此编者别出心裁地采用色彩鲜艳的图画、有趣直观的卡通形象所编织出的音乐小故事,让孩子在看(五彩画面)、听(音乐小故事)中,弹奏出自己的安徒生童话(弹),不仅加深了对曲子的理解,同时发散了孩子的想象力思维。

钢琴“铜人”

少林寺的十八铜人武功高超,就因为他们从小在肌肉骨骼发育的时期,练就了一身艰深的童子功。 同理,我们也要越早对孩子进行腾挪跳跃、疾速跑动等专业的弹奏技术训练,从而越早地获得这种渗透到骨骼和肌肉的生理机能。编者结合多年的教学经验,用最言简意赅的方式以及独创真人版近景照示范弹奏动作,让不同年龄段、不同用力部位运用不同弹法这种复杂的弹奏体系一目了然,力争“在好听的曲子中练童子功、在有趣的童子功中学曲子”的双项并行,彻底打破训练童子功的枯燥,抓住分分秒秒,让孩子们炼就一身“金钟罩”的真功夫。

中西合璧

1、本书在传承中国文化的同时洋为中用,针对中国文化特点,精心挑选了中国史上最受喜爱和最具传唱性的儿歌,让中国的孩子,都能认识那个每天高高兴兴地骑着《小毛驴》,哼着《上学歌》,背着书包去学校,直到《天黑黑》了才依依不舍回到家的《小二郎》。

2、间或搭配了孩子们耳熟能详的国际通用经典儿歌、动画歌曲《花仙子之歌》《铁臂阿童木》等,让地球村里搭起了各国的友谊桥。

3、精心准备了生日、元旦等节日歌,让孩子能够亲手为家人点燃节日的“焰火”。

4、精心编配教师的伴奏部分,使每一首曲子都逃离旧式和声,用天籁的灵动音响丰富了孩子们的听觉盛宴。

5、每册末尾别出心裁地安排了孩子自己的独奏表演曲目,不仅让家长检验了学习成果,也可以让孩子们一显身手,烹制出“中国”烙印的“百味全席”,弥补学校舞台表演的缺失。

“点石成金”魔法棒

随书附送的教学光碟全程高清拍摄,全真弹奏示范和教师现场教学指导同时加上可爱的动画讲解,中间用动画的形式让孩子们了解钢琴的发展历史,5册教材分别带着孩子们到钢琴发展的各个时期,钢琴的起源地古欧洲、中国钢琴发展的几个里程碑阶段——清朝时期,50年代的上海,以及80年代的鼓浪屿,现代钢琴等。让孩子摆脱老式谱面音符为主的认知音符“砖混”方式,转入谱面上没有印刷的,以肌肉骨骼弹奏法为主导的国际最新学习体系——弹奏法体系,在教师独创的弹奏法“框架”教学法带领下更加明确顺畅,就像仙女那一根神奇的魔法棒一样,只要轻轻一点,就能够让孩子轻易地在家学会各种钢琴弹奏技巧,同时文化的学习也不落下。让孩子们真正把钢琴课堂搬回家。

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