[幼儿园中班社会活动《职业神秘箱》教案]活动目标：1.认识不同的职业使用的工具及其用途。2.引发进一步认识各行各业飞兴趣。重点难点：1.认识不同的职业使用的工具及其用途。2.引发进一步认识各行各业飞兴趣。活...+阅读

这有一篇类似的教案，希望对你有帮助。 幼儿园教案：哪些水果长树上 教师：屈老师 活动目标：

1、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

2、让幼儿在轻松的氛围中认识多种水果，了解水果的生长处。

3、创设情景，能愉快地参与活动，体验集体活动的乐趣。 活动准备：

1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用纸袋包好。

2、两大区域（地上，树上），水果实物卡（长在树上的若干，长在地上的若干）。会玩高人，矮人的游戏。

3、课件：《哪些水果长在树上》 活动过程：

一、导入活动（通过摸摸猜猜，认识各种水果）

1、小朋友你们看，这是什么呀？（布袋宝宝，里面装着好多宝宝，我们来摸一摸，猜一猜），他们是什么宝宝？

二、认一认、说一说

（1）请小朋友打开自己的袋宝宝看看，里面到底是什么呢？说明一下自己纸袋中水果的名称、颜色、形状。

（2）请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫＂水果＂。你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。 小结：师：每一种水果都有不同的营养，多吃水果的小朋友会长的越来越漂亮，越来越健康。

三、看看说说，了解水果生长地。 师：水果宝宝要回家了，他们的家在哪里呀？幼儿自由讲述，教师出示课件。

四、送水果回家，示范送水果。

五、评价分析，幼儿观察后讲述。 师：你们觉得有没有哪个水果走错了家？ 教师指导，帮助幼儿找到水果的家。

六、通过游戏，幼儿进一步了解水果的生长地。 师：水果宝宝回到家了，他们真高兴，要和我们来做高人和矮人的游戏。 游戏：高人，矮人（更多教案尽在：屈老师教案网）...

幼儿园中班买水果怎么准备教案

设计意图

在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，设计了以“买水果”为生活情境的数学活动。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。

活动目标：

1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

重点难点：

体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

活动准备：

1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

活动过程：

一、交流

1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢？数一数有几种水果？

2、为什么要多吃水果？

二、游戏：买水果

1、了解操作方法：

①今天老师就要去买水果啦！

②出示大篮子，观察提示卡：

*看看我想买什么水果？要买几个？请你数一数，告诉大家。

*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

③提出操作要求：

每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才说明的好办法来买水果，装在篮子里。

2、幼儿操作。

3、交流验证：

①和同伴互相检查。

②集体检验、交流。

三、为水果店进货

1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果？

3、（出示统计表）请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。

幼儿大班的秋天的水果教案怎么写

秋天的水果》教案

活动名称：中班上册主题活动《秋天的水果》

活动目标：

1、通过本节课让幼儿认识各种水果，并了解各种常见水果的形状、颜色、味道。

2、培养幼儿珍惜劳动成果，并感受分享的快乐。

3、在活动中，发展幼儿想象力和创造力。

设计思路：水果是生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活。秋天是丰收的季节，水果品种多，它们的外形、大小、颜色、味道各不相同。因此，通过本节课使幼儿对水果更正确的认识，对水果进一步了解，感知水果的外形和特征，了解水果的用途和营养价值。通过看一看、说一说、摸一摸、闻一闻、尝一尝等方式，多种感官，潜移默化加深对水果的认识，渗透水果的营养丰富及热爱劳动人民的情感。通过小组合作学习和讨论交流等方式培养幼儿多种能力。

活动准备：

1、物资准备：各种常见水果的实物、苹果、香蕉、梨、桔子、葡萄若干。水果的采收场景图片。

2、经验准备：了解水果对人体的好处，各种水果营养成分的吃的常识及用途。

活动重点：丰富幼儿对水果的认识。

活动难点：引导幼儿积极动手动脑，发展幼儿想象力和创造力。

活动过程：

一、 导入

1、出示水果实物激发幼儿兴趣。

师：小朋友。今天老师给你们带来了几位好朋友，你们知道是谁吗？看那位小朋友最聪明能说出它们的名字，看看你们最喜欢哪种水果，为什么？

2、小朋友，除了用眼睛看，还有什么方法分辨各种水果呢？幼儿回答：用手摸一摸，用鼻子闻一闻，用嘴巴尝一尝。

二、 认识水果

1、小朋友都已经认识各种水果了，现在请小朋友把水果篮里的水果请出来，和它交朋友，然后小朋友仔细看一看、摸一摸、闻一闻，小组讨论总结出：

(1) 水果长的是什么样子？（香蕉是弯弯的，苹果是圆圆的……）

(2) 它们是什么颜色的？（苹果是红色的，香蕉是黄色的……）

(3) 它们身上有什么香味？

2、请幼儿品尝各种水果，能大胆的说出各种水果的名称及味道。

三、 了解水果的益处和农民伯伯的辛苦。

1、教师通过与幼儿一起讨论总结出水果有丰富的维生素，对身体有很大的好处，小朋友要多吃水果。

2、出示农民伯伯采收水果的图片，从中让幼儿明白农民伯伯的辛苦劳作，并且要懂得珍惜劳动成果，不浪费粮食。

四、 玩玩做做：

1、小朋友看看我手里拿的是什么（先在水果上画好的表情）它们叫水果娃娃，你们看它们漂亮吗？你们喜欢它们吗？

2、小朋友我们一起用手里的神奇画笔把自己的水果变成水果娃娃吧，那我们就快快行动吧！

3、小朋友画的太棒了，水果娃娃们想请小朋友给它们照张相。现在请小朋友拿出你们的小手，做出照相机的样子，给你们的水果娃娃照张相吧！“咔嚓”！

活动延伸：

把自己的水果娃娃领回家，照着样子给别的水果画上自己喜欢的表情。

活动反思：

在课堂中出现了幼儿喜欢的水果，实物直现形象，对幼儿有诱惑力，幼儿很高兴都积极参与活动中，注意力高度集中，并且运用了观察、触摸、闻、品尝来更深的感受各种水果，同时渗透了水果营养丰富，对人体很重要。体会农民伯伯的劳动辛苦，在自主学习和合作学习中锻炼了幼儿交往能力，提高了幼儿的语言表达能力，在游戏玩玩做做中学知识和玩游戏融为一体，学中有玩、玩中有学，达到了很好的教育目的。

科学教案：干果水果多又多详细

一、教学目标：

1、认识常见的干果和水果。

2、了解它们的特点，知道有什么不同。

二、教学活动的重点：

概括出水果和干果各自的不同。

三、难点：观察、比较；分类（培养孩子的认知能力）

四、活动准备：

1、留有幼儿能伸进一只手大小的口的箱子一个

2、常见的水果（橘子、苹果、香蕉、梨、桃子），干果（花生、核桃、栗子、开心果、榛子）若干、小猴子的手偶一个。

3、每组一个水果蓝和各种水果和干果（共3个），和两个写有干果、水果大的篮子。

活动形式：幼儿分小组进行。

五、活动过程：

根据中班孩子喜欢竞赛、闯关的特点，把一些知识和问题融入到闯关游戏中，让孩子时刻处于一种积极的思维状态。运用多种感官进行探索，实际操作，让孩子切深感受，感受粗糙的与光滑的，总结特征。以动物角色的口吻提出问题，幼儿感兴趣、易接受。

1、组织幼儿，激发兴趣。

教师：小朋友们好！我是美猴王孙悟空，今天是我的生日，好多猴子要参加我的生日宴会，还给我带来了好多好吃的东西，有橘子、苹果、香蕉、栗子、花生、核桃等。小朋友，你们想不想也去参加我的生日宴会啊？

2、认知果实，比较异同

美猴王：可是我美猴王有一个条件，想参加我的生日宴会必须闯过三关，每一关，我都要提问小朋友几个问题，只要回答对了，便可以参加我的生日宴会了。好了，下面我就请齐老师帮我提问题吧，我要回去准备我的宴会了，我在家里等着大家的到来，一会儿见。

老师：小朋友们有没有信心闯关呀？我们一起努力、加油吧！

第一关的问题是：

①、美猴王把它收到的礼物藏到了这个神秘箱里面，请小朋友把手伸进去摸，并猜出里面是什么？（如是苹果），观察它们各是什么颜色的，什么形状的，果皮什么样，是光滑的还是粗糙的？（请5—6名幼儿上前触摸）。

②、老师：每个小朋友都想来过关，这样我们请冯老师把美猴王的礼物分成三组，让每个小朋友都来猜猜看。下面，请小朋友搬椅子，选择谁来和自己闯关（共3组）。一会儿，老师请每组推选一位小朋友来回答它们叫什么名字，什么形状，什么颜色，摸起来什么感觉，其他小朋友可以做补充。好，小朋友们要仔细的观看，触摸，每个果实都要摸到呀（教师巡回观看幼儿情况，随时都在说着问题。）

老师：小朋友们真棒，通过合作顺利的闯过了第一关。

第二关的问题是：

老师：这里有这么多果实，美猴王想请小朋友先来品尝（橘子和花生）这两种果实，请冯老师把美猴王的准备的果实发给小朋友，品尝完后说一说这两种果实有什么不一样。幼儿回答完后，教师总结：

橘子：水分多，保存时间较短，吃的大部分是果肉，我们把这类果实叫水果。

花生：水分少，保存时间长，吃的大部分是它的种子，我们把这类果实叫干果。

水果和干果都能吃，他们都是植物的果实。（重点强调几遍）

教师：小朋友非常棒，你们已经顺利通过第二关了，小朋友可要加油啊！

第三关：给果实分类、巩固认识

①老师：美猴王说他收了那么多果实，有水果和干果，请每个小朋友来帮帮忙，把你的盘子里的水果和干果分开，分别放到这张纸上。（教师巡视看每名幼儿是否都分得正确）

〔并且，引导幼儿把分好的果实，分别放到两个写有（水果和干果的筐里）让这些果实回到自己的家。〕

②老师：美猴王说中一班的小朋友真是太聪明了，他想看看每个小朋友是否都能做到，所以收集了很多干果和水果的图片，请小朋友来完成纸张作业。（教师巡视，观看幼儿情况，能你较弱的给与指导。）

老师：小朋友们真棒都做对了，请冯老师把纸张作业收起来放到小朋友的柜子里作为今天的小礼物送给大家好不好？老师把果实的分类放在了科学区，在区域选择时，小朋友可以继续操作。

3、总结讲评幼儿的表现

教师：小朋友们表现非常棒，不但答对了美猴王的许多问题，还帮了它许多的忙，帮助美猴王把水果和干果分开了，它非常高兴，并祝贺你们胜利闯过三关，可以参加它的生日宴会，品尝它的果实大餐。让我们用歌声一起为美猴王欢呼庆祝吧！《小花猫戏鼠》

六、活动结束

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