[幼儿园大班美术教案:阳光下的树林]目标：通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。重点：表现阳光下的树林难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。准备：1．各...+阅读
教学目标：
1、认识12个生字，会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受阳光的美好与宝贵。 教学重点： 识字、写字和练习朗读。 教学教具： 生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、《七色光》歌曲磁带。 预习题：
1、课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。
2、读一读：借助拼音读课文。
3、记一记：认识本课的12个生字
4、想一想：为什么说阳光比金子更宝贵？ 教学过程：
一、导入新课（创设情景感受美） 教师播放音乐（带有鸟鸣水声的舒缓乐曲）。请同学们闭上眼睛想象，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊！阳光，你早！听，鸟儿唱起了欢快的歌！看，禾苗、小树、小河在向阳光招手！我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家！我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心！同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？...
幼儿园大班语言古诗欣赏早发白帝城教案
语言活动：古诗《早发白帝城》
目标：理解古诗内容，体验其表达的意境。
准备：背景图一副，小图片，图文结合的古诗记录纸一大张。
过程：1.倾听故事，初步了解古诗的大意。
教师根据诗意自编故事讲给幼儿听。
2.欣赏古诗《早发白帝城》，了解古诗内容。
(1)教师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。
(2)提问：你听到了什么？
3.观察图片，回忆诗中词句，理解古诗内容，体验诗的意境。
(1)欣赏表现诗意的背景图。
(2)引导幼儿回忆古诗内容，并出示相应的小图片，丰富背景图。
(3)提问：这首诗你最喜欢什么？
4.再次欣赏古诗朗诵，加深对诗意的理解。
5.尝试采用图文结合的形式将古诗记录下来，进一步体验诗的意境。
(1)讨论：古诗中的“朝”是什么意思？ “辞、还、啼” 呢？该怎么表现呢？
(2) 师幼共同大胆创编。
(3)将记录好的图文古诗读一读，体面共同创造的快乐。
怎样写幼儿园大班2016年上学期保教活动计划
2016幼儿园保教工作计划
一、指导思想：我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，根据幼儿的身心发展规律，进一步改善幼儿的学习环境，让孩子们在愉快的游戏活动中，体验社会生活，锻炼交往能力，培养合作精神，从不同层面去促进幼儿的全面发展。
二、保教队伍现状情况分析本学期，在原来各班教师的配备上，又新增了三名新教师，全园教师共计9人。由于教师不稳定，我们以老教师为龙头，“以老带新”的形式进行对新教师的培训和学习。另外，又任命一名骨干教师为业务园长，认真细心抓幼儿保教质量。
三、本学期保教工作重点：
1、开展园内教研活动。本学期将加强教研能力（小学教科室工作计划），以评选“优秀领域教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。
2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作，对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习选择性活动的组织与实施，熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法。
3、借鉴上学期早操活动研究的经验，对现在的小小班、小班、中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。
4、继续强化课程理论学习，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同发展。
5、结合本学期各年龄班领域教学内容，有计划、有重点实施以提高我园教学科学性、规范性、系统性、计划性。
6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。
7、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。
8、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，做好开学“安全第一周”活动，写好安全教育教案。
9、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。
10、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动.
四、具体工作和措施：
（一）加强教学管理与教研工作，促进师幼共同成长。
1、加强保教队伍建设，提高教师素质与能力。
（1）在教研组织形式上，通过不同类型的教研内容来提升保教质量。
（2）抓教研队伍建设。首先，要强化教研组长的“三种意识”——学习意识、责任意识、率先意识。要善于管理，以诚待人，能够将教师紧紧团结在一起，借助教研平台，满足不同层次和需要的教师专业成长需求。其次，要着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见，梳理有价值的研究问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高教研有效性。
（3）落实教研管理制度，认真落实教师备课、教学反思、分析、教师观察记录、周目标计划，家园联系册等，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。坚持每周一次的工作例会，在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。
（4）量化教研工作目标，注重中新教师和骨干教师的分类管理。一是要求每位教师每周写一篇高质量的学习笔记，二篇观察记录、每周一篇一日活动反思、分析。在此基础上，我们还要求骨干教师、新教师每学期设计一份优秀的活动案例。每学期有计划、有总结、每两周一次的教研、理论学习活动，原始过程资料（录像、图片、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等）完善。
2、优化一日活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研修。
（1）全园教师继续以适应性发展课程理论为指导，实施幼儿共同性与选择性活动研究实践。我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、研究为重的精神，加强课程理论学习，注重根据教材和本园的实际情况关注幼儿兴趣与能力发展需要，合理制定教学目标、计划和主题，处理好活动和幼儿生成问题的关系，使主题更好地为孩子发展服务。实施中要立足实际，做好幼儿用书和教师指导用书的反馈意见整理。
（2）为教师搭建“领域教师”、“骨干教师”、“潜力教师”等不同发展规划的舞台。针对教师有计划地做好不同发展层次的专业培训工作，根据教师的不同需求提供帮助，建立“师徒式”的培训方式，加强“师徒结对”工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例讨论。每月师徒间互相听课，新教师听老教师两次，老教师听新教师两次，并现场说课评课，提高新教师“课例评析”能力。逐步提高教师教学能力，激发教师潜力，奠定骨干教师基础。
（二）坚持保教并重，认真做好幼儿身心保健与疾病矫治工作。
1、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育，除在一日活动中做好幼儿的坐、行、跑及阅读书写等姿势培养和幼儿良好大小便习惯、用眼卫生的养成教育，还要结合幼儿年龄特点开展安全用电、用火、保护自身安全等的教育，每学期不少于5次教学活动内容，和一次全园性的幼儿安全自救自护常识教育及演练活动。
2、把好晨检第一关，通过晨检了解幼儿的健康状...
大班幼儿早期阅读教案：皮皮在哪里
一、活动目标：
1、寻找画面中隐藏的皮皮，感知隐藏在同种颜色背景中的变色龙，理解故事内容。
2、尝试学习用绘画的形式仿编故事内容制作的新书，正确表达变色龙与周围环境色彩相一致的特性。
3、乐意参与寻找皮皮的活动，积极讲述故事中的对话，体验发现隐藏的皮皮的乐趣。
二、活动准备：
幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
幼儿人手一张白纸、一盒彩色笔。
变色龙皮皮图片教具。
活动过程：
一、出示变色龙，引起幼儿兴趣。
二、幼儿自主阅读幼儿用书，寻找画面中隐藏的皮皮。
三、师生共同阅读画面，感知画面内容，鼓励幼儿参与讲述画面中重复出现的语言。
四、组织幼儿讨论，了解变色龙变色的特性。
五、根据故事的结构，尝试用书面绘画的方式仿编图画故事，重点把握皮皮和周围环境的色彩。
七、提供操作材料，启发幼儿每人设计一个故事画面，提醒幼儿皮皮身上的色彩应与周围环境的颜色一样，教师巡回观察，并进行适当的指点。
八、展示幼儿创作的画面，鼓励幼儿在集体面前交流，并制订成图画书。
在活动实施中发现幼儿看书是过目就翻，不看图片上的内容只是形式地翻一下，表示已经看过了。我想可能是因为大班的幼儿做事还是没什么目的性，所以看书也没重点。还有就是幼儿对图片的观察分析能力不够，对图片要表达的意思不能理解。
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