[一岁半宝宝如何早教这些早教方法令宝宝聪明能干]当宝宝已经到了一岁多的年龄的时候就已经开始进入早教的阶段了，这段时期的教育对宝宝来说非常重要，抓住宝宝的个体发展和心理发展，及时给予宝宝正确的指导和帮助对他以后的成长...+阅读
一：早期教育核心在于提供“营养丰富”的教育土壤，对孩子的大脑发育和人格成长等进行“激活”。 二：没有什么早教机构比您更了解您家宝贝的具体情况，再好的早教课程也无法取代家庭对孩子身体力行、潜移默化的影响。您家宝贝的特点天赋秉性是什么？孩子眼睛里有答案，仔细观察。 三：好奇的宝宝需要学习型的父母和家庭。跟宝贝在一起的每一刻，都是早教课堂，我们得一起学习。如果靠早教班来代替父母的引导，事倍功半。 四：如果打算带宝宝上早教课，请无论如何要试听1-2节！适合别人的不一定适合咱们。别人怎么说不重要，关键是两口子意见要一致。 五：上不上早教班和何时上早教班都不是关键，重要的是给孩子进行早教的是哪些人。选择早教机构的最重要标准——老师是真正热爱孩子热爱教育的人，上课时投入真心与热忱。
六：每天每周每月的家庭活动要如何重新安排？真要去了谁来带孩子去上课？时间，精力，持续性，这些都非常关键。教育是要坚持的，去少了疏了意义不大。花钱倒在其次了。
怎样在家中给孩子上早教课家庭早教示范课
理论学习+教学示范= 明白了 小王到研究所学了很长时间早教理论了，就是找不到突破口，我教了她很多方法，她还是很吃力。她邀请我到她家里看问题出在哪里。她的孩子早就很喜欢我，因为最理解她的大人是我。 路边看到高压站的墙上写着“请勿攀登”，我指给她看，并用动作作出解释。她笑呵呵的学又高兴地大叫。 在亲子园，努努要玩具，以往是非要不可的，小王有点紧张。但这次有我，陪着她一起站在玩具柜前，“这些玩具好可爱，努努想玩，我也很想玩。”做出了解释后，过了一会，努努好像忘了这事，小王轻松了。 努努在外面一屁股摔在水里，回来洗完澡，自称是美人鱼，拿一把瓢在床头自言自语。 我和小王同时问她：“你在做什么！” “我是美人鱼，拿着叉子。
” “你可真有想象力，很像哦！”我说。但是小王却说：“可那还是瓢啊。”我连忙示意小王别说了。要封住不合时宜的话真难啊！幸亏她学了理论知识一点还是透。培养孩子的想象力就在我们平时的对话中。 我说小孩一天可以认很多字，学很多数字，聪聪、可可三岁时100以内的加减法随口答，可可还用数字想出了妙计。努努却不会数数，认字也不行，小王认为很难，希望我再示范一次，我随手就来。 我送给努努一个洋娃娃，马上在盒子上写上洋娃娃，然后努努给我吃糖，我写上糖的商标，让她比一比我写得像不像，努努很认真的比了又比，确认有不同，因为商标是经过艺术处理的。然后抢过我的笔画太阳，一贯的画圈乱涂光芒。 “你看，她画了很长时间了，还是将光芒画在圆圈上。
”小王当着孩子面抱怨，她每周都送孩子去学画画。 “这很好啊！”对待小王的消极暗示我只有唱反调。“为什么一定要画标准，世上有标准吗？太阳的光芒难道不是从太阳里面射出的？” “哦！可是老师的要求是这样。”小王还是不太明白。“她会画好的，看吧！”我说。 果然努努的画画激情在我的肯定中激发了，一口气连画了十几张，有太阳、有花、还有她自己说的，针扎破了气球，好有创意啊。不但画了而且认了很多字，和英语单词，因为我在画上写上了双语主题。 “我们再数数画了几个太阳？”十五分钟学了二十多个字，并学了数字和绘画，努努终于累了。 “看，努努多爱学习，一下学了这么多。” 一堂早教课程结束，却要十年的功夫。我要小王晚上再帮她早晚复习一次，贴在必经之路。
第二次去时我发现她家里像一个环境濡染的味了，当然还远远还不够，但是小王终于悟出了早教原理。
宝宝早教课程有哪些
不同年龄段的孩子有着不同的敏感期，比如说0-1岁对口唇的敏感期、1-3岁对秩序的敏感期、3-4岁对色彩的敏感期、4-5岁对数学概念的敏感期、5-6岁对数学逻辑的敏感期。所以，早教课程的设计应该由此入手。赢在起点正是从儿童发展的规律和特点出发，运用科学的理念，根据孩子成长敏感期与重点的不同开创了分龄能力早教体系，细分出“0-2.5岁 Baby Play”、“0-2.5岁 Baby Star”、“2.5-3岁 Pre-Baby MBA”以及“3-6岁 Baby MBA”四种能力早教双核课程。这些课程通过提供适合每个阶段宝宝的多种多元互动教学游戏与多种媒体、教具，来帮助宝宝在快乐游戏中获取不同的能力，并帮助解决宝宝和家长在入园和幼升小的过程中遇到的问题，全方面助力宝宝的成长。
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