[家长如何与幼儿园配合进行教育]（１）幼儿时期，健康和体育应放在首位。智力的发展和道德品质的形成，很大程度是取决于孩子健康状况，孩子体质弱，就容易疲劳，情绪低落，注意力不集中，学习和性格必然受到不利影响。营养不良...+阅读
良好的习惯对孩子的成功起着很大的作用。许多中外科学家成长的事实都说明，从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身；而养成不良的习惯，则贻害无害穷。正如英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强的力量，这可以主宰人生。”要培养幼儿良好的行为习惯，不能只停留在幼儿园的教育活动中，还要求家长积极地配合，与教师一起研究幼儿的个性特点，找出原因，与教师在孩子的教育问题上达成共识，取得教育孩子协调一致性，配合幼儿园共同对孩子进行有的放矢的教育。 那么，家长应如何配合幼儿园对孩子进行同步教育呢？
一、家长应走出家教误区。首先，家长在明确教育孩子的责任，明确家庭教育是终生的，幼儿园教育是暂时要，更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大大的。有部分家长总认为，把孩子送进幼儿园，无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由幼儿园负责，极少甚至从不过问孩子在园的行为表现。更有甚者把对孩子的教育责任都推给幼儿园。要知道父母是家庭教育的实施者，是孩子的第一任教师，是孩子成长的摇篮；家长的言行、态度，都在影响着孩子行为习惯的养成。 其次，粗长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合，科学地爱孩子。 在对孩子的教育态度上，有的家长对孩子过分严厉苛求，对孩子的差错对辄训斥；有的家长对孩子的不良行为和无理要求百依百顺，无原则地迁就，财富分溺爱放纵，这都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不能代替教育，严格要求是爱的体现，正如法国教育家卢梭所说：“有些人过分严格，有些人过分迁就，这两种情况都应当避免。” 再次，家长要树立正确的教育观，勿只重知识，轻个性行为发展。 有部分家长到幼儿园时，只关心孩子的所学知识的多少，却从不过问孩子的行为表现，甚至对老师反映孩子的不足之处，从不究其原因，只喜欢老师报“喜”不报“忧”，久而久之，使孩子形成不良行为习惯。
二、家长要积极配合，与幼儿园教育同步。首先，家长要密切、主动地配合班任教师实施教育计划，正确要求和教导孩子，创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进，巩固教育成果。如对孩子的生活、学习上的要求，要家园一致，给孩子明确的生活准则，培养其良好的习惯。 其次，家长要多到幼儿园与班任教师联系，主动沟通，不但了解孩子在园的情况，也把幼儿在家的表现如实地反映给老师，共同协调配合，针对孩子的优缺点，及时给予表扬或纠正。
三、家长要积极参与幼儿园举办的各种家长开放日活动，重视家园联系手册，注意及时与班任老师联系。这不仅可了解孩子在园的行为表现和各方面的发展，还可满足孩子的心理需要。 此外，家长也必须用教育理论知识武装自己，提高自己的教育水平，以充分发挥家庭教育的效能。 总之，只要家长坚持家庭与幼儿园教育并重的原则，形成方向一致的教育合力，才能在培养幼儿良好行为习惯教育工作中收到事半功倍的效果。
求一篇关于家教的利与弊作文
如今的时代是一个机遇与挑战并存的时代，是一个竞争空前激烈的社会，要在这样的社会中成才，自己的努力和坚持是起决定作用的，只有自己才能把握自己的命运。但我们也应该看到，家教是一个人成才不可忽视的因素，家教是孩子成才的助推器。同时。我们也应该看到现在社会上家教成风，不少孩子从小学就开始请家教。可是他们的学习成绩并不因为请了家教而出类拨萃，相反由于家教的出现，导致他们产生这样的心理：反正有家教辅导，课堂上听不听无所谓。有的学生虽然课堂上也注意听讲，但却不够专心，因为课堂上讲的内容，家教还会再给他们上一遍呢。因此，请家教是一面双刃剑，有利也有弊。 请家教的有利因素—— 家教有利于培养孩子远大的志向。如果父母是一个热爱生活的人，小孩子也会对生活充满热爱。
如果父母是生活在灰暗的人生中，小孩的天空就不会阳光灿烂。父母坚定的追求和事业心、责任感对孩子有着榜样的作用。正如德莱赛在《嘉丽meimei》中所说的：“和睦的家庭空气是世上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更优美，没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。”孟母三迁，有了她正确地引导，才会有一代奇才孟子的雄辩；岳母刺字，有了她的殷切期望，才会有威震胡虏的岳飞；苏洵立志，有了他的勤学示范，才会有“一门三父子，皆是大文豪”的美谈。家教，让孩子飞得更高更远。 家教有利于形成孩子开朗的个性。个性决定命运。一个乐观、开朗、热情、勇敢的人，在工作中总给人生龙活虎的感觉，而一个沉默、内向、孤独、胆怯的人，在工作中却只会给人一种畏缩的感觉，工作的效果也就可想而知了。
而良好的个性又是需要父母用爱去塑造的：鼓励、赞扬、肯定、支持，定会让孩子充满自信；批评、指责、否定，只会让孩子变得无所适从。海伦·凯勒不是在家庭的阳光下获得乐观的人生态度的么？史铁生不是在母亲默默的忍受中感悟人生的价值的么？勃朗特姊妹不是在父母的文学影响下形成写作的兴趣的么？家教是塑造孩子性格的重要一环。 家教有利于形成孩子健康的心灵。时下有很多关于年青人或少年人行为残忍的报道。而实际调查发现，这些行为大多与他们得不到父母的爱有关，他们的心灵因为没有了父母的关爱而扭曲。因此，家教是形成孩子健康心灵的一片沃土，有了它，才更有利于健康心理的生长；有了它，才便于孩子走好成才的第一步。 家教有利于形成孩子正确的人生观和世界观。
人生观和世界观决定了一个人的人生价值取向，而家长对孩子的人生观和世界观有着潜移默化的影响，虽然有的在今后是学习和工作中会有改变，但最初的影响却是深远的，如果从小就形成了好逸恶劳、弄虚作假、金钱至上等观念，那他的人生就是危险的。而家教就是要从小培养孩子对世界人生的正确看法，“子不教，父之过”，父母在此有着不可推卸的责任。 所以我们要说，家教就像指南针，永远指引着孩子向正确的方向航行；就像一片沃土，永远滋生着健康的人格；就像一只的助推器，将孩子送上起飞的跑道。孩子的成才怎能没有你——家教！ 请家教的不利因素—— 首先，学校的教育是全面的教育，符合学生身心发展的规律，并尽可能地让学生地德智体美诸方面都得到发展。
而家教往往只是对学生某一方面的单独辅导，表面上因材施教，实际上有很大的片面性和局限性，因为你总不可能把各科老师都请来做家教吧。再说有的家长，完全根据自己的喜好给孩子请家教，而不根据孩子自己的意愿，如不少家长强迫自己的孩子学钢琴，就是典型的例子。 其次，家教还带有一定的盲目性。一些家长看到别的孩子请了家教，就担心自己的孩子成绩会落下来，跟不上请家教的孩子，所以不顾孩子的学习需求，不管孩子成绩是好是坏，也请家教。这种行为，说到底是家长之间的攀比，表面上看是对了女负责任，实际上增加了孩子的苦恼，容易使他们对学习产生厌烦心理。 再次，家教增加了学生的学习负担。有的家教，为了体现自己的家教水平，让学生做大量的作业，甚至持搞题海战术，把学生训练成了考试的机器。
拿初中生来说吧，本来课业负担就比较重，如果再完成家教布置的额外作业，不但影响他们的身心健康，更谈不上的时间去体验生活的美好，做自己喜欢做的事了。 最后，家教增加了家庭的经济负担。家教一般都有比较高的劳动报酬，有的家庭经济本来就比较拮据，如果再请家教，就使用权得家庭经济雪上加霜，增加了家长的经济负担。 当然，适当的家教是有益的，关键要看子女是不是确实需要。说到底，家教只是一种课堂教育的补充，它不可能替代学校教育。因此，家长为孩子请家教应持慎重的态度。
家庭教育想法和做法短篇
家长在与孩子相处的时间里，要注重从以下几点来影响孩子：
1、互相谦让，相互谅解，孩子在场不争吵。家长的喜怒哀乐对于孩子来说感染力极强，家长的情绪对孩子性格的形成有着直接作用。和睦的家庭使孩子得到心理上的安稳，增强了在家庭中的幸福感，对孩子的身心健康至关重要。
2、不对孩子撒谎。古语道：“其身正，有令则行；其身不正，虽令不从。”家长品行不端正，就无法行使教育的权力。孩子从小到大，家长的一举一动、一言一行都对其性格、品德发发展形成起着潜移默化的作用。孩子其实就是家长品行的缩影，家长是他成长的榜样。不对孩子撒谎，就是要使其树立诚信的意识和观念。对孩子的承诺，家长应认真尽力做到，即使没有履行，也要对孩子表示歉意，并说明理由。对于孩子撒谎的现象，则要通过交谈消除孩子的顾虑，让其认识到危害性，自觉的杜绝这类现象。
3、与孩子保持亲密无间的关系，创设良好的家庭环境。亲情是一种本能，也是其它感情意识萌生的基础，孩子对父母的依赖是与生俱来的，家长应当在工作之余通过与孩子一起活动、游戏、做题目等等，来保持这种亲情的，目的就是创设良好的家庭环境，使孩子能够感受到亲情的温暖，享受到家庭带来的快乐。
4、对孩子提出的问题，尽量予以答复。回复的过程是尊重他，公平对待他的一种体现，也是养成并巩固孩子求知好问习惯的最好方式。对于平时喜欢题的孩子，尽力去呵护他的好奇心，并注意适时引导，教会孩子自己利用网络、书籍等方式来解决问题。
5、欢迎孩子的朋友来做客。随着年龄的增长，孩子也会有了自己的好朋友，在这个问题上，要尊重孩子的意见，因为他也是家庭中的主要成员，在人格上是和家长平等的。当他邀请朋友来家做客时，作为家长，应当持有欢迎的态度，并尊重孩子们所提出的合理意见。这样孩子将会把家长视为大朋友，从而使家长进行家庭教育时更能奏效。
6、注意观察和表扬孩子的优点，不过分强调孩子的缺点。孩子在成长过程中，会存在这样那样优点、缺点。我的观点是放大优点、缩小缺点。大家都知道鼓励、表扬、耐心和细致的重要性，因此，时刻提醒自己在面对孩子错误时，不能脑子一热、随意对之，简单处理尤为重要。否则家长在训斥孩子的同时，也将会在自己的“缺点库”中增添一条新的记录。
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