[好动与多动症有什么区别]有些家长把孩子好动视为不老实，调皮，不遵守纪律，对好动的孩子加以种种限制。这种做法是违背儿童心理特性的。孩子好动，是精力旺盛、身心健康的表现。只有患有营养不良、重症贫血...+阅读
好动的孩子还是很多的，有些孩子天性就是好动。不要把孩子的好动当成多动症来处理。 好动不等于多动症 有些父母看到孩子好动，不断地观看、触摸周围的事物，注意力不能长时间集中，就认为孩子患了多动症。其实这是很正常的，这是孩子迫切地想地认识这个世界的表现。 多动症的表现最主要的是注意力不能集中一段时间，如果你的孩子能够集中精力地去看一样东西，去听某种声音，去不断触摸某种事物，那这样的孩子并不是多动症。 多动和多动症是有区别的。多动是指一种过量的、无法自控的活动。多动儿童常表现为精力分散、多动、注意集中时间短。 一个多动的儿童不能安静地坐在椅子上或放慢动作的节奏。而多动症是大脑神经的紊乱，可以由儿科医生来治疗。过度的紧张可以引发或增强孩子的多动症。
一、儿童多动会引发哪些问题：
1、由于受到同龄人的排斥，他会产生一些心理方面的问题。他的过分紧张，过剩的能量不但会惹恼成年人，而且也会使同龄朋友离开自己。 他很快会觉得自己不如别人，很快就会失去自尊。
2、在校期间他很可能在学习方面存在问题。他的注意时间非常短，很难坐在座位上，集中精力听课，这样他就会影响和干扰他人，甚至会给别的孩子带来伤害。
二、有什么解决方法呢？ 专门研究多动儿童的美国医生杜博为父母提供14条有用建议： 1。 坚持执行始终如一的规章和纪律。 2。保持自己的声音平静缓慢。孩子做了错事，生气是正常的，但也是可以控制的。 3。预料到孩子可能会出麻烦，并做好准备；在麻烦到来时，努力使自己的情绪保持冷静。 4。对任何积极的行为给予承认，作出反应，哪怕是很小的行为；如果你不带成见，有意寻找孩子身上好的东西，你会找到一些的。 5。避免经常使用表示否定态度的语言，如“不许”、“停止”、“不”。 6。把孩子的坏毛病同孩子本身区分开来。比如，可以和孩子说：“我喜欢你，但我不喜欢你不听话。” 7。给孩子制定一个非常清楚的作息表。规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。 要遵守时间安排，但当孩子出现不遵守时间的现象时，也要灵活处理。过一段时间后，你的作息安排将成为孩子自己的习惯。 8。当你教他新东西时，要有耐心，解释要简短、清楚，要常常重复你的要求。 9。争取在房间内为孩子留出一块自己的空间，避免用鲜艳强烈的色调装饰，保持房间俭朴整洁。 把书桌摆放在空空的墙下，使它远离干扰，这有利于孩子的注意力集中。 10。一次只做一件事。把玩具存放在带盖的盒子里。一次只给他一件玩具。如果孩子在画画或在读书，你要关上收音机或电视。多重的刺激会使他不能精神专注。 11。给孩子一定的责任，这在成长过程中是至关重要的。 交给他的任务应该是他力所能及的。他一旦完成了任务，即使完成得不理想，也要给予承认和表扬。 12。每次只允许一个朋友来家玩。你应该负责监管他们的活动。 13。切忌可怜、嘲讽或过分地放纵孩子，也不要被孩子吓倒。他最终是会学乖的。 14。 同孩子的老师一起交流对孩子有益的教育方式。 那么，父母怎样知道自己的孩子有多动症呢？这里介绍一种简单易行的测定方法--康纳氏量表，供父母参考。 该量表共有10个项目，父母可以根据每个项目进行评分。如果“无”记0分；“少”记1分；“多”记2分；“很多”记3分。 ⑴活动过多，一刻不停； ⑵兴奋激动，容易冲动； ⑶易打扰其他孩子； ⑷做事有头无尾； ⑸常坐立不安； ⑹注意力不集中，容易分心； ⑺要求必须立即满足，否则容易灰心； ⑻经常哭泣，大声叫喊； ⑼情绪不稳，变化迅速； ⑽容易发怒，常出现意想不到的行为。 把各项分数累加，若总分为15分或超过15分，您的孩子就可能有多动症。而且分数越高，可能性越大。父母就应该带孩子去医院，请儿童心理医师进一步诊断。 大约有70-80%的多动症患儿，在医师指导下服用药物后，效果显著。表现为上课能集中注意力，专心听讲，小动作减少，遵守课堂纪律，回家后能较认真地完成家庭作业。 因此，学习成绩可有比较明显的提高。但是，药物的缺点是无法根除这种疾病，所以必须坚持长期服药，才有效果。 此外，父母还应知道以下几点： ⑴多动症是一种病态，不应歧视，不应打骂，以免加重孩子的心理创伤。 ⑵多动症必须服药，药物不能代替教育，但药物可为教育提供良好的条件。 ⑶父母应在儿童心理医师的指导下，给孩子进行行为治疗。 。
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