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关于早教，最常见的观点可能有以下几种： 观点1：早教会带来很多问题，不如让宝宝自由成长 有的父母可能对“早教”没什么兴趣，觉得教给孩子太多的东西无异于剥夺了他的快乐童年。况且，教孩子东西多了，无形中就会给孩子施加更多的压力，占用宝宝太多的时间，妨碍他其他方面的发展。 而且，他懂得多了，将来上学也会带来很多的问题，诸如不听课，对学习产生厌倦情绪，因为自己懂得比别人多而骄傲自满，而且过早教给孩子一些东西会限制他的想象力、创造力的发展等等。
与其因为“早教”带来如此多的问题，不如放弃“早教”，让孩子自然成长更好。 我们小的时候父母没有对我们进行所谓的“早教”，不一样成人成才吗？这就是“早教”没有必要最有力的佐证。 观点2：“早教”越早开始越好，教得越多越好，这样宝宝就会越聪明 孩子教不教差距很大，教得越多，孩子懂得越多，对他的发展自然也越有利。
从宝宝出生那天起，就应该不停地通过各种方式将他所见到的一切讲给他听，尤其要尽早教他识字、读书、画画、弹琴等等。“早教”会让孩子变得更加聪明，是孩子成长过程中必不可少的事情之一 观点3：“早教”虽好，但是还得看宝宝愿不愿意接受。如果宝宝不愿意接受，“早教”就是空谈，惟有放弃 看到别人家的孩子学这学那，有的父母也会依葫芦画瓢教宝宝这个那个，但是宝宝一点都学不进去，看他这样，父母只有干着急，但又无可奈何。
虽然也知道“早教”会对孩子的成长产生非常好的影响，但实在不知道从何处着手对孩子进行“早教 正如上面这些观点反映的那样，一谈到“早教”，很多父母可能都会首先想到一个“教”字，并将这个“教”字与“灌输”二字等同起来，与识字，阅读，学习各种技能联系起来，于是，“教”与“不教”两种声音都会很嘹亮很针锋相对地响起来。
在我经历的多次咨询活动中，很多父母为了这两种论点打得不可开交，于是所有的矛盾冲突也都围绕这个“教”字一再升级。之所以有这些矛盾冲突，关键起因于很多父母对“早教”二字的理解有失偏颇，正如前面三位父母有关“早教”的论点，听起来谁都有些道理，但是又都有些失于偏颇。 “早教”在宝宝成长的过程中有着非常重要的意义，这是不容置疑的事实。
“早教”毫无疑问在宝宝成长的过程中是必需的一种来自心灵的重要营养素，不存在“教”与“不教”之争，惟一值得重视的是要正确理解“早教”的真正含义，采取最合适的“早教”方式给予宝宝最适合的“早教”内容。
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