[2009学年第一学期课题阶段性计划]记录人：金凤 课 题名称 幼儿情景化看图讲述活动的实践与研究 课题研究的阶段性计划 一、指导思想： 本学期遵守《幼儿园教育指导纲要》的要求，开展《幼儿情景化看图讲活动的实践...+阅读
主题名称 小象的鼻子 课题名称 小象的鼻子 活动目标
1、 引导幼儿围绕小象的鼻子多感官参与创新思维活动。2培养幼儿初步的创新意识，感受创新思维的乐趣。
3、 训练幼儿发散性思维能力，鼓励幼儿大胆想象。活动准备 幼儿准备：请家长带幼儿到动物园观察大象，观看动物世界。老师准备：搜集图片；制作课题。
活 动 流 程
一、 模仿动物表演导入
师：小朋友，今天有一位客人要到我们班做客，它是谁呢？我们拍手请它出来吧！出示小象图片，引起幼儿兴趣。
二、 演示课件，扩散思维，初步了解仿生
师：认识小象，小象的各个身体部位像什么。
1、请小朋友说一说，小象身上长着什么？小象的鼻子像什么？小象的耳朵像什么？小象的四条腿像什么？(请幼儿个别说，互相说，让幼儿用动作表示并展开想象）小象来到动物园，动物园里还有什么动物？它们的鼻子是什么样子的？小象与动物们发生了什么？
2、小象的鼻子有什么用？我们的鼻子有什么用？怎样保护鼻子？
（出示图片）你们看大屏幕，大象是怎样走路的？走起路来大象的鼻子是怎样摆动的？小象是怎样走路的？我们来学学吧！ 幼儿准备：请家长带幼儿到动物园观察大象，观看动物世界。
1，能够围绕教学目标展开一系列教学活动，以简洁的设问激发幼儿的创新思维和学习的兴趣。2.教学中动静结合，通过多种形式围绕小象的鼻子开展创新思维想象活动，培养幼儿初步的创新思维意识，使幼儿能够积极主动的参与思维活动3。
注意面向全体幼儿，调动孩子的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想象，及时给予正确评价，使幼儿能够在活动中得到乐趣。4.注意各个环节的衔接不够自然流畅，引导语言不够简洁，个别幼儿表达不完整。
活 动 流 程
3、（看课件：小鸟飞）小朋友想一想，人们模仿小鸟飞发明了什么呢？（根据幼儿回答演示课件：飞机）引出：人们模仿小鸟飞发明了飞机。
三、引导幼儿观察想象，找出什么物品模仿了小象。
1、（出示图片）小象来到河边，它要干什么？小河里还有谁？它又帮助了谁？小象来到我们幼儿园，你会对它说什么？如果小象有困难，你会帮助它吗？小象的鼻子有很多的用途，可是有一天小象的鼻子不见了，怎么办呢？请小朋友为小象画一个能干的鼻子吧！
2、请幼儿把自己画好的小象，贴到展板上，以肯定幼儿的表现，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，老师画出各种不同形状的小象鼻子的图画也贴到展板上，让幼儿欣赏。
五、活动延伸
老师将没有鼻子的小象图片，绘画材料放在活动区，鼓励幼儿继续画小象的鼻子，可在鼻子上添画其他物品，水果，鲜花等。 意各个环节的衔接不够自然流畅，引导语言不够简洁，个别幼儿表达不完整。
课后 小结 能够围绕教学目标展开一一系列教学活动，以简洁的设计激发幼儿的创新思维和学习的兴趣。培养孩子初步的创新思维意识。
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