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幼儿园小班美术南瓜熟了

02月03日 编辑 39baobao.com

[小班语言领域小太阳课后反思]活动目标: 1、学习词语:暖洋洋,红彤彤、甜蜜蜜。 2、学习比喻句:弯弯的香蕉,就像一只小船。 3、感受散文所抒发的情感,培养对散文的兴趣。 活动准备 1、准备橘子、苹果,香蕉等形状...+阅读

活动目标 1.初步感知南瓜的明显特征,有兴趣地尝试使用不同的工具与材料表现游戏情景。 2.乐意参与模拟种南瓜的美术游戏,提高手眼协调能力。活动准备 1.南瓜一篮、背景墙两块。 2.幼儿人手一份的深褐色底版纸,炫彩棒、颜料盘、刷子、印章、海绵、抹布等。 3.自制南瓜镂空模板人手一份(正面为黄色边框,反面为白色边框)。活动过程

一、创设情景,导入主题1. 出示藤曼背景墙师:农场里爬满了密密麻麻的藤,猜猜藤上会结出什么?2. 出示南瓜师:原来藤上结出的是一个大南瓜!我们今天和老师一起来种南瓜吧!二. 贯穿情景,模拟演示(出示铺满深褐色卡纸的背景墙,代表“开心农场”的“菜地”) 1. 引出创作主题 以“开心农场”的菜地里有一根小小的南瓜藤引出创作主题。 师:大南瓜小时候就是一棵小小的南瓜藤,它长得这么小,能结出大南瓜吗?怎么才能让它快快长大呀? 2. 用线条表现滕蔓 (l)教师在画面上点2个圆点代表南瓜藤的种子 师:菜地里有2棵小小的南瓜藤,它们说:“我也想长大!”谁来给它浇浇水,让它越长越高吧! 教师边讲边用午比划豢蔓的方向 (2)请2位幼儿同时上来示范,教师在画面上用手提示其方向 师:你来给这棵南瓜藤浇水,让它从下往上长高;她来给那棵南瓜藤浇水,你们比一比,看哪棵南瓜藤长得高! 分别管2个幺力J乙提俱不同深戈的绿色炫彩棒,便于辨认比较 (3)比较线条的差异 教师先提问:哪棵南瓜藤长得高? 教师以南瓜藤口吻说:“哎呀,我还想越长越多,越长越密,长满整个菜地呢!谁来给我浇浇水,帮助我越长越长吧!” 接着提问:怎样才能快快长大呀?南瓜藤咕嘟咕嘟地喝水,越长越多了(师生共同演示用不同颜色的笔添画藤蔓) 3. 针对幼儿用线条表现滕蔓时出现的情况,即时用情景化语言引导 情况一:单纯涂颜色 引导:南瓜藤说:“不好啦!这是杂草,会抢我的水喝,快点锄掉它……” 情况二:拘谨不敢画到画纸边缘 引导:南瓜藤说:“怎么只长了一点点呵?再给我喝点水吧,让我长得再长一点,咕嘟咕嘟转一转,一下子长到菜地边!” 情况三:线条兜圈子,不会换方向引导:南瓜藤说:“咦?怎么菜地里有人丢了一根绳子啊?” 4. 添画叶子 师:南瓜藤越长越长,越长越密,菜园里爬满了南瓜藤,藤上长出了绿油油的叶子。 提问:数数长了几片叶子?(教师演示敲印叶子印章)咕嘟咕嘟

一、

二、三!(配以语言节奏来演示敲印)...

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