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从事幼教工作十年之余，对于怎样做好家长的工作，我积累了一些自己的看法和经验。

因家长们存在着不同程度的差异，导致幼儿之间也会存在一些差距。一般从学习上划分，大体可分为三类：课堂表现突出的，一般的和略微差一点的。从性格上划分，也可分为：性格外向（活泼）型，内向型，孤僻型等。这些划分并没有严格的界限。孩子们年龄小，可塑性强，在老师和家长共同协作下，通过孩子们自身的努力，有些习惯是完全可以改变的。这就要求教师在工作中，首先要掌握孩子存在的共性和个性，并作为切入点，展开自己的工作。

幼教工作的重点是保育，首先是保育工作，其次是教育工作。家长们放心地把孩子放在我们的手里，这对于老师来说，是无比的信任。作为老师，把保育工作要做得非常好，孩子们的安全、生活、卫生等方面照顾得无微不至，让家长们放心，安心地工作，在孩子得到了悉心照顾的前提下，家长的工作自然会很容易地做好。

保育做好的同时，教育也是不可忽视的。与时俱进，现在的年轻父母大多数是接受过不同程度的教育，随着自身的整体素质的提高，加之择业的压力，深深感到了学习知识的重要性。对自己的孩子也是期望值很高，不仅仅是满足于孩子吃好、喝好、玩好，而更多的是重视孩子的教育。因此作为教师，应不负重望。加强自身修养，不断学习、丰富自己的知识，强化自己的业务水平，胜任本职工作。才能更好地与家长们沟通，做好家长的工作。

根据不同孩子的表现，展开不同的沟通方法：针对活泼的，在学习上表现突出的

幼儿，他们有着良好的学习习惯和行为习惯。很自然，这些孩子从老师那里得到的赞美会多一些。因而和家长沟通起来也比较容易。教师切忌对孩子过度恩宠，可以多给予孩子鼓励，但也要有度。因为自身的优越感往往会让孩子产生一种浮躁，所以在与家长交流中，也要侧面提醒家长，给家长讲一些方法，家长们会很感谢老师。家园沟通会是一个良性循环，教师会更加得到家长的认可。

对于那些性格比较内向，表现一般的孩子，老师一定要讲究方法。多给予孩子更多的赞赏，鼓励孩子的同时，要创造机会让孩子们得到锻炼。可以把比较出色的孩子和他们坐在一起，让活泼的孩子在其身边影响他们。在幼儿园要重视孩子，多关心孩子。在与家长交流中，可以给家长提一些合理化建议，让家长也从各个方面锻炼孩子，多赏识孩子。告知家长切忌把自己的孩子总和其他孩子对比，使孩子对自己充满自信。家长看到老师的用心良苦，自然给予配合，家园常沟通，让孩子感觉自己得到重视。时间长了，这部分孩子肯定会活泼起来，会很积极地融入到大环境中。从而教学活动也会更顺利地进行，孩子有了突出的表现，那磨家长工作 的难题也就迎刃而解了。

班里还会有几个特别顽皮好动的孩子，上课坐不住，注意力不集中。面对这些孩子的家长，老师所需要做的工作会更多一些。作为老师一方，可利用 戴高帽 的方法，我在实际工作中会常用，很有效。

但是由于性格的原因，有时也会经常变换方法，根据他们坐不住的特点，可以充分利用他们的热心，发挥其才能，让他去帮助别人去学习，当小老师，这样他们会集中精力去听课，时间一长，也会养成一些好习惯的。

在与家长沟通中，可告诉家长切忌强化孩子的缺点，可给家长出几招。教会家长如何去驾驭这些小家伙，建议家长根据孩子坐不住的特点，可以去参加一些适合孩子的特色教育。

分散孩子的注意力，也可建议家长给孩子提供一些学习环境。多关心孩子的园内生活，切忌撒手不管。看到孩子有丝毫的起色，应做到及时地肯定，并给予鼓励。养成孩子的一些良好的习惯 。我相信再顽皮的孩子也会变成出色的。家长会看到老师的付出，会感动的行动起来，这样家长工作便很轻松了。

另外，对于班里存在个别性格孤僻的幼儿。我们也要尽力去改变孩子。多与家长沟通了解孩子的生活环境，建议家长切忌忽略并冷落孩子。之所以孩子性格有问题，应先找出原因所在。老师可利用自己的专业知识多与家长交流，家园联合共同去帮助孩子，细心观察孩子每一天的表现，老师应多关照孩子，真心去呵护他们，想方设法的去与孩子沟通。

老师可建议家长拿出时间多关爱孩子，带孩子去一些有益的场所，去开拓孩子的视野。与孩子沟通，用爱去打开孩子的心扉。让孩子不再感到孤独。我坚信再孤僻的孩子也会在老师和家长的共同努力下，改变性格的。孩子有了改变，对学习自然会产生兴趣，家长会心存感激的。这样家长就会越来越信赖老师，期待老师更多、更好地展现。

所有的孩子，在老师的悉心呵护下，都会有不同程度的提高。家长看到孩子在幼儿园从各个方面都被照顾得无微不至，自然不会有太多的顾虑了。老师在家长的心中也会占据一定的地位，家园沟通会是很愉快的一项工作。

要想做好家长工作，我想说的还有重要的一点：那就是老师本身。老师分两类：一类是经验丰富的老师；一类是经验少一些的新老师。

每天面对不同的孩子和家长，作为老师要做到游刃有余。老师只有具有丰富的专业知识，才能在家长面前 出谋划策 ，帮助家长解决疑惑的教育难题，让家长感觉老师指导教育孩子的方法比自己多，才会心服口服。就不会给老师出难题。老教师会凭经验做到这一点。

新教师呢，没有实践经验，做起家长工作来，难度会大一些。但是新老师有的是高涨的工作热情，可尽快熟悉每个孩子的特点。注意孩子的细节，观察每天孩子的园内生活，可以多做记录。通过细致的工作，了解孩子的一切举动，利用这一点与家长沟通孩子的园内生活，自然就不会没有话和家长交流。虽然是一些琐碎的平常事，在家长的眼里悉心照顾好孩子是最大不过的事了。家长看到年轻的小老师对自己孩子如此细心，就不会有太多的挑剔了。

还有一个学习的好方法，那就多向你班里的老师学习。注意观察老教师们在处理同一个问题的方法，换位思考，你遇到这种问题时会怎么办？要不耻下问，虚心学习，利用在学校学到的专业知识去试着克服一系列的教育问题。我相信，只要刻苦学习，善于思考，自己很快就会有很多经验和方法的。这样做起工作来，才会每天都有进步和提高。

不论是新教师还是老教师，想做好家长工作，首先是用爱心照顾好孩子，不论孩子之间有何差别，都要一视同仁，善待每个孩子。做好保育工作，提高孩子的学习能力，培养孩子良好的学习习惯。其次是自身业务知识的强化，只有把孩子关照好了，自然有话题和家长去沟通，从而得到家长的认同！

我认为只要我们真心付出对每一个孩子，家园沟通问题将不是问题，家长工作是非常好做的一项工作。以上只是我个人在多年工作中通过实践得出的一些看法，还不够成熟，希望与同行们共勉。

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