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在开学初，我们针对小班幼儿的年龄特点和水平，从走、跑、跳、投掷、钻爬、攀等几个方面制定了小班幼儿体能调查表，并对调查结果进行认真的统计和简单地分析。

在 跳 这一技能方面，统计结果如下：

能较轻松的双脚交替跳着前进 三颗星22人 二颗星 6人 一颗星 1人

在能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳 三颗星 24人 二颗星 5人

在能从25厘米高处自然的跳下 三颗星 24人 二颗星 4人 一颗星 1人

能在落地时保持平衡 三颗星 22人 二颗星 6人 一颗星 1人

在会单脚向前跳两三步，并保持身体平衡 三颗星 15人 二颗星10人 一颗星4人

从统计结果中可以看出，在跳的方面，不管是交替跳还是单脚向前跳等，幼儿总体的水平都不高。针对此项调查结果，我们在晨间活动时，特别注重发展幼儿跳的水平。一周安排中，安排各种跳的游戏活动，让幼儿在循序渐进中掌握跳的技能，发展跳的能力，提高幼儿的耐力、平衡能力。

发展幼儿跳的活动有很多种，跳圈是最简单却也最有效地方式。教师可以运用圈圈，组织各种不同侧重点的活动，促进幼儿多方面跳的发展。

1．双脚并拢跳 在活动中，我们将圈圈铺成美丽的小路，从一开始的老师铺设，到后来幼儿的参与铺设，幼儿的参与度很高。在小路上，幼儿练习双脚并拢跳。我们的小路已经能从一条直直的路转变到许多条交叉的路，孩子们在跳的过程中，就像在走迷宫，不断探索，跳的时间更为长久，耐力增强许多。

2．单脚向前跳 单脚跳对小班幼儿来说，是有难度的。因此，我在铺设一色小路的基础上，灵活地添加了另外一种颜色的圈圈，跳到这个圈圈时，就要单脚跳。这样对于幼儿来说，既有趣又富有挑战性，孩子们的积极性非常高。从一开始的一个单脚跳，到慢慢的单脚跳二 幼儿在每天有趣、快乐的游戏中循序渐进地发展着单脚跳的能力。

孩子们通过这一段时间的跳圈，在耐力、平衡力方面都有了很大的提高。

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