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如果一个人很有钱，但是不快乐的话，那他就不能算是有一个成功的人生。 一个人快乐不快乐与金钱、地位没有关系，有钱有地位并不一是快乐的人！ 那么有了什么我们才能快乐呢？要有智慧！不是要聪明，聪明很肤浅，智慧是一种文化的沉积，是一种生活经验的积累，有智慧的人才会快乐。有了智慧人才能分清善与恶、美与丑。 要在孩子很小的时候，就要让他知道成长过程要在快乐中进行；要懂得如何面对困难；要知道如何帮助社会、他人，多行善事；要学会如何找寻真正的人生。
曾有报道，我们中国的奥数在国际上很厉害，频频拿大奖获金牌，可是你们知道吗？这些数学精英在得完金牌后说些什么：我以后再也不想接触数学了！那么这样的教育有什么用！ 我在工作中，经常遇到家长反映一些形形色色的问题： 1. 宝宝小时侯父母不操心，从小往爷爷奶奶家一送，大一些送幼儿园，自己很省心，回家就看电视、打麻将，等孩子大了一上学跟不上，你就操心吧，操心到什么时候呢，要看你的孩子，如果弄不好，会让你操心一辈子。
2. 中国人是最爱孩子的，真提恨不得把自已的一切都拿出来给孩子！但是方法往往不对。认为给孩子吃好穿好就行了，给孩子攒钱供他上大学，结婚给他买房子，等有了孙子再如法炮制，就是叫爱孩子！ 3.物质生活尽量满足孩子，家长不能做好的榜样，不注重道德品质、素质修养方面的培养。如果孩子从小没有养成良好的习惯，等到大了再纠正就很难了，反过来会骑在大人头上作威作福。
4. 忙着做生意顾不上与孩子亲近，现在多挣钱是为了孩子的将来，使孩子心理上空虚，但是等挣了很多钱，孩子出现了叛逆，达到效果了吗？ 5。道理都懂但是做不到，他们没时间去教育孩子，却有时间去喝酒打麻将看电视，太自私了！这表示孩子在家长心目中不是很重要。 6. 有些错误的观点会贻害终身的：溺爱、放纵；或者包办、认为孩子小等长大了该会的都会了，丧失了很多独立自主的机会； 7 关在家里不让出外玩，怕磕着拌着，怕把小手、衣服脏了，只要做个乖孩子，限制了孩子的天性，错过了许多潜力的开发。
8. 为了家长自己的面子，强迫孩子学习无兴趣的东西、只要成绩不要能力，教出来的天才白痴不能适应社会，失败的例子比比皆是。 9. 有的人认为年轻父母按科学育儿是不爱孩子，给孩子从小培养良好习惯严格要求些，就甚至怀疑是在虐待孩子，让亲戚去监督从而找出亲生父母不爱孩子的依据，可笑可悲。10. 一些家长常会说：“当我的孩子进入学校，他就会开始学习……”其实，家长的这种想法是错误的。
如果我们的孩子尽早地掌握了主动学习的方法，那还用为孩子的学习去操心吗 11. 在人生头几年，孩子会因好奇心的驱使去学习、探索，并反复练习直到成功地掌握某一技能。但后来当孩子进入学校后，由于学校规范的管理，教学内容的限定，孩子可能会发觉学习非常乏味、枯燥而且不自由，不得不遵守规定，还要承受强大的压力。这时，父母就觉得困惑，要想办法提高孩子的学习兴趣了。
还有许多许多、、、 早期教育除了为了追寻智慧，还在他幼小的时候给宝宝打下一个良好基础，一个目的，就是要让我们的孩子尽早从被动的接受教育，转向为主动的去学习。 各位家长，我们的目光要放远一些，从小培养孩子的自主能力、人生观很重要，做什么事情，都不能急功近利的！ 你只要在他生命中是头几年去投入，以后基本不用管了，为什么？底子打好了，剩下的事情他都会去做了，他有这个能力。
所以说，早期教育是一门经济学。我国有4亿儿童，如果投资开发儿童大脑，每个儿童智商能提高5个百分点，产生的巨大综合效应，对国家的发达、民族的兴旺、家庭的幸福产生不可估量的作用。
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