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本研究主要运用内容分析法，通过收集61位幼儿“最喜欢的游戏”绘画作品，从游戏活动、游戏中的人以及游戏空间三方面考察了幼儿喜爱的游戏。

通过对游戏活动的分析发现：幼儿喜爱的游戏表现出多样性，其中运动游戏受到幼儿的偏爱；从游戏方式来看，游戏方式的喜好表现出园所差异，研究者推测，差异性与幼儿家庭环境对幼儿个性的强调以及幼儿园提供的游戏材料数量有关。

通过对游戏中的人分析发现：朋友是最好的游戏玩伴，幼儿具有了较强的好朋友意识；没有人物出现的游戏中主要强调了游戏玩具或游戏的场景，表现出这类游戏中物的意义被提升，人的意义被降低。

通过对游戏空间的分析发现：户外空间是幼儿最喜爱的游戏场所；“家”在幼儿喜爱的游戏场所中占有重要地位；幼儿园中的游戏受到幼儿选择性的喜欢。本研究辅助运用访谈法，初步显示出幼儿对游戏的理解。研究发现，幼儿对游戏的判断方式是体验式的；幼儿将游戏做泛化理解。研究者对研究结果做了讨论，包括：游戏中性别差异的弱化、教师在游戏中的缺席、非主流游戏的存在以及社会文化对幼儿游戏的影响。最后研究者对研究方法与本研究的局限做了反思。

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