[大班科学教案：物体怎样移动的]幼儿在平时玩玩具的时候，总喜欢把玩具推来推去，拉来拉去。为了激发幼儿探索、实验的兴趣，培养幼儿喜欢尝试、乐于动手，通过观察、操作发现一些科学知识和现象的学习意识和从事简...+阅读
一、活动目标：
1、了解人物五官和脸形的特点，能仔细观察自己的脸型和五官、大胆创作，尝试画出自己的主要特点。
2、体验写生绘画活动带来的乐趣。
二、活动准备：
勾线笔 、油画棒、 镜子。
三、活动过程
（一）以游戏《猜一猜》导入，激发孩子学习兴趣
师：薛老师这里有一张画像，我们一起来看一看，这是谁呢？你怎么知道是他？从什么地方看出来的？哪里像呢？
师小结：哦，大家都发现了，画上的人物的脸型、发型、 眉毛、眼睛、鼻子 、嘴巴和薛老师是一样的！所以这个画的就是薛老师！
（二）教师示范绘画的步骤。
师：你知道我是怎么画的吗？我请来了一个神奇的宝贝---镜子，把镜子放在前面先把自己的脸型、发型、五官的特点观察的很仔细，然后再边看边画。哦，我看到我的脸型是瓜子脸，好先把我的瓜子脸画下来，然后我又观察了我的头发，哦我的头发是长的，前面有刘海，而且下面有些卷，好再把我的头发的这个特点画下来，接下来再看看我的眼睛，我的眼睛是椭圆形的、大大的、睫毛长长的，好，我现在要把我的眼睛的这个特点画下来。然后再看看我的鼻子、嘴巴、耳朵的特点，再一样一样的画下来。
（三）照镜子，观察自己的样子。
师：今天老师给小朋友也准备了镜子，请你们照照镜子仔细瞧瞧自己是什么样子的？脸蛋是什么样的？眼睛鼻子嘴巴是什么样的呢？有什么特点，观察好了，可以跟你旁边的小朋友说一说。
师小结：哦，原来每个人的脸型和五官都有自己的特点，有的人脸圆、有的人脸尖、还有的人脸是长的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人头发长、有的人头发短： 有的人嘴巴大，有的人嘴巴小嘴。有的人耳朵大、有的人耳朵小。有的人鼻子高、有的人鼻子塌。所以我们要仔细认真的观察镜子中的自己，看清楚了自己的脸型、发型和五官是什么样子的，然后再动手画出来。
（四）幼儿作画，教师指导。
师：今天请小朋友来当画像师，给自己画张相。
1、提出作画要求。
a.画之前再请镜子帮帮忙，也像老师那样先看清楚自己脸型和五官是什么样的。
b.可以拿着镜子边看边画。
c.小朋友在画的时候，先将自己的脸形画出来，再添上头发和五官，注意画的时候，要画出自己和别人不一样的地方。
d.一张纸这么大，要把你的脑袋画大点，这样才能让别人看清楚。
e.画完脸蛋之后，看看自己今天穿的是什么衣服，也把它画出来。
2、重点指导幼儿画出自己的面部特点。
（五）欣赏与评价。
师：这是谁？你从哪里看出来是他呢？（引导孩子从人物的头发、眼睛、脸型等来说）
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