[建构区学习故事：搭高楼大厦]今天，区域活动又开始了，你很开心的进入了建构区，只见你从一个大纸箱里拿出了一个一个的小纸盒，那个纸盒是我们装绘本的，现在就成了建构区的一个搭建材料。你把第一个纸盒平平的躺...+阅读

今天，区域活动又开始了，你很开心的进入了建构区，只见你从一个大纸箱里拿出了一个一个的小纸盒，那个纸盒是我们装绘本的，现在就成了建构区的一个搭建材料。你把第一个纸盒平平的躺在地面上，迅速的又从大纸箱里拿出两个纸盒，你让它们竖在第一个纸盒的两端，接着又从大纸箱里取出一个纸盒架在竖着的上面。这时，牛牛看见了你搭的东西问： 梓旭，你在搭什么呀? 我在搭高楼大厦。 我帮你拿纸盒吧。 好的，我们一起玩。 你回答。之后，牛牛帮你从大纸箱里一个一个取出小纸盒，你迅速的把纸盒一个一个非常有规律的叠上去，过了没多久， 高楼 都和你一样高了，但你还没有停下来，对牛牛说： 牛牛

，我们再叠高点。 牛牛点点头。终于在你的努力下，一幢比你还高的 大楼 出现在我们的面前，你开心的绕着这幢 高楼 看了一圈，然后又拍手高兴的笑，还在搭建的 大楼 窗户上张望。我想你一定很自豪自己能搭出这么高的大楼吧。

在这里我看到了什么样的学习都会发生

首先，我看到了梓旭在搭建材料的选择上，你利用了我们添置的辅助材料进行了搭建，一开始你就很有目的的自己想要创作搭建的是什么东西，所以你会利用纸盒作为你本次搭建的材料。

其次，在搭建过程中，一个一个纸盒的叠高你都非常的有规律，如果一个横着两个竖着按这个规律垒起来，而且要让 高楼 保持平稳，对于小班的孩子来说有一定的难度，需要有很好的控制力和手眼协凋能力以及搭建的经验。

最后，牛牛参与到搭建游戏中来，梓旭能利用同伴的协助，迅速完成这座 高楼 的搭建。

下一步学习的机会和可能性

对于搭建活动来看，梓旭已经有了一定的搭建经验，也有自己的主观意识

，如果给他提供一些不一样的辅助材料和搭建参考的图片，我想，梓旭会创造出更让人惊喜的作品。

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