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伴着孩子们的哭声我们又迎来了新的学期，面对焦虑的家长们，我们怎么做到既让他们安心、信任的把孩子交给我们，又能让他们积极配合的支持我们工作呢？我们做了以下的尝试，现加以总结，以期对今后的工作能够有所提升。
一、多形式的展示，满足家长想要了解孩子在园状态的心愿
第一次将自己的孩子送给不认识的人，绝大多数的家长心里都非常的不信任、不放心。因此在入园的前两周，我们每天坚持拍摄将孩子在教学活动、户外活动、午睡以及和同伴交往等方面的照片或小视频，满足家长们想要看到孩子、了解孩子现状的心态。家长们看到照片中每个孩子甜甜的笑脸，感受孩子在园的快乐，便逐渐放松了紧绷着神经。
二、创设温馨和谐的班级环境幼儿教育m.SmtxJs.
，让家长感受到老师对孩子们的用心
⑴心理环境的建立
每位老师对自己班级里的孩子都很喜欢，都会尽自己最大的可能去关心、爱护每个孩子。那怎么样让孩子也感受到老师对他们的这份喜爱呢？除了每天早上跟孩子抱一抱、亲一亲，我们每天都会向每个孩子传递老师很爱你们，遇到问题老师会像妈妈一样帮你们，并在离园前询问孩子们今天在园时是否开心、老师爱不爱你们、你们是否爱老师等，大胆的向孩子表达爱，将这样的情感传递给家长，让家长知道也知道老师对孩子的喜爱。
⑵教室环境的改造
开学前，家长们对我们的教室方位、新旧程度、室内面积等方面都有着很大的不满。一方面，老师积极和家长沟通，宣传这间教室的优势。另一方面，对教师里的环境全部进行改造。利用所有空班时间制作班级环境，将班级环境的颜色和形象设置为孩子们比较喜欢的绿色和小动物，更换主题墙、作品墙、规则提示墙以及角色游戏区，让家长们感受到老师为他们孩子用心的付出。
三、多方式的交流
，让家长了解孩子的情况。
尽可能多与家长交谈，缓解他们对老师不信任、不放心的情绪，主要运用以下介个方式：
⑴每天中午定时和家长进行互动，首先反馈孩子上午的基本情况，并对家长的疑问进行互动，解决家长信中的疑惑，并帮助家长了解孩子在园的状态。
⑵利用离园时间，和每位家长用简短的语言交流孩子今天在园吃、喝、拉、撒、睡得基本情况，让家长们放心。
⑶每天利用接完孩子后的时间约一位家长进行约谈，针对孩子的问题进行有针对性的指导。一方面是让家长知道我们平时是怎么做的，另一方面给家长一些合理有效的教育指导方式，让家长知道自己孩子的问题并知道该如何指导。
四、有重点的指导方式，帮助家长有针对性的帮助孩子。
小班幼儿自理能力较弱闪亮儿童网.sMtxjs.
，接下来天气转凉，孩子们自己独立进餐、自己穿脱衣服则显得十分重要。但很多家长平时在家里没有指导孩子为自己服务的意识，导致很多孩子不愿动手。针对这种情况以及孩子的生活需要，设置近阶段生活方面教园合作的重点，做到近阶段要求有侧重，提出还在在近阶段需要达到怎样的要求后，提出我们平时运用比较有效的方法给家长参考，并有比赛、每天反馈等多种方式激发家长一起配合我们加强幼儿自理能力的积极性。
家长工作是一项重要又繁琐的工作，相信在我们的努力下能够赢得家长们的支持与配合！
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