[早期阅读教研计划]更多有关 幼儿阅读 的精彩内容，请关注中国幼儿教师网2012年专题 本学期我班要大胆尝试有关早期阅读的实验课题，为使本活动能够顺利开展，特制定本学期教研计划如下。教研指导思...+阅读

1、触觉方面

多爱抚孩子，这是促进触觉系统安全的有效方法。

提供干净、自由的游戏空间，让孩子在地上自由爬行并接触周围物品。

对触觉比较敏感的孩子，父母可以在他们洗澡、洗脸或睡觉前，用手或毛巾轻轻地触压或按摩孩子的手、脚或背部。

对触觉迟钝的孩子，父母可用软毛刷子刷孩子的手心、手背及腿部，以唤醒其触觉。

对触觉过分依赖的孩子(比如有吸吮奶嘴、手指或手帕的习惯)，父母不应用恐吓的方式来纠正这些习惯，而应该先适当地满足孩子对触觉的需要，通过加强亲子关系，使孩子有安全感，然后再逐渐要求孩子改掉这些习惯。

2、前庭平衡方面

父母要善于用摇篮， 让孩子多参加骑木马、坐电动玩具、荡秋千、跳弹簧垫等活动。

3、肌肉关节动觉方面

允许孩子玩弄或舔咬自己的手、脚，允许孩子摔东西，敲打玩具，搬弄桌椅或爬上爬下，因为这些活动对孩子是有益的。因此，父母千万不要因为事后收拾麻烦，或怕孩子受伤就禁止这类活动。

4、精细动作方面

在婴幼儿时期要提供丰富的触觉刺激。

学龄前，父母应让孩子多涂鸦、剪贴、捏泥巴、和黏土、扣纽扣、握笔、做简单家务等。

5、视觉方面

丰富婴儿期的视觉刺激。 提供有益的视知觉玩具：积木分类、卡片配对、走迷津、玩拼图等。

6、听知觉方面

对听知觉辨别能力差的孩子，可训练孩子闭目倾听环境中的声音，或让孩子戴上耳机听故事，以提高他们对声音的敏感度。

对听觉过滤能力差的孩子，可以让他们在有背景音乐的环境中注意倾听，并辨别主题音乐。

对听觉记忆力不佳的孩子，可让孩子做一些训练听觉记忆力的游戏，比如"听命令做动作"、"听指示画图"、"朗诵文章"等。这些游戏有助于他们将所听到的话有组织地储存在脑中，然后再将这些知觉印象有条理地运用到日常生活中。

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