三九宝宝网新生儿知识婴幼儿

发现乡土中的“美”

10月22日 编辑 39baobao.com

[孩子上课偷喝水老师发现把保温杯扔了,家长要和老师沟]支持老师的做法!一个三年级的孩子无视老师的存在,在课堂上公然喝水,不尊重老师不说,还打断老师上课的思维,影响了其他孩子上课,这是小事吗?作为家长,孩子不懂事,你也不懂?还要兴师问罪...+阅读

早春二月,细雨蒙蒙,新埭中心幼儿园的全体老师又一次相聚在周六开展园本培训活动,结合幼儿园 乡土 生活 健康 的特色定位和学期目标,我们早谋划、早行动,为教师搭建学习的平台,展开幸福的聆听。2月28日上午邀请了美术教育方面的专家:全国五一劳动奖章获得者、浙江省特级教师、平湖市研训中心美术教研员朱敬东老师来园作乡土美术的专题报告。

稻草、竹竿、芦苇、碎布、毛线、这些平时在我们眼中并不起眼的物品,怎样让它散发艺术的魅力,展现独特的美感?朱老师用两个小时的时间向我们诠释 用什么来看到美丽的乡土。几张风景照

,引发老师的审美观互动交流开始,从发现乡土、乡土的语言、如何把乡土的美引入课堂、乡土美术实践的注意点四个方面展开,列举大量的照片、范例以及老师事先准备的一些乡土材料现场互动,让我们对发现美丽乡土的视角有了转变:从单纯的找不同的材料,到对同一种材料从质感、造型等方面去发现乡土的美,那就是形式朴素、内容乡俗、色彩艳丽、造型夸张、寓意平实。立足乡土就是关注孩子的生活,实践乡土就是弘扬民族,追寻乡土就是感恩土地,创造乡土就是创造世界。

法国艺术家罗丹说: 对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。美,来源生活;美,就在身边。只要我们用心去发现、去感受,赋予物体以生命的意义,用情感去表现美,我们的生活一定会更具乡土艺术的气息,我们的老师会更有艺术修养,我们的孩子会更添艺术天分,而生活动的每一天将精彩无限!

与 美丽 有约,和 幸福 同行。一次静静的聆听,一回深深的思索,一份甜甜的收获,在发现美丽乡土,分享实践智慧的过程中,我们且行且思、且思且行,努力提升教师的专业素养,给孩子创设一个充满生活气息的美丽家园。

以下为关联文档:

《我发现的变化》活动目标:1.初步理解事物都是处于变化之中的,学习以辨证科学的态度看待周围事物。2.大胆表述生活中自己发现的各种变化。 活动过程简录 活动过程: 说说自己从小到大的变化 一转...

寻找、比较后找更适合孩子的乡土材料又到了风筝节的时候了。要选哪些乡土材料和孩子一起制作风筝呢?什么样的材料既是乡土的,又是适合孩子操作的呢?组里的老师们开始查找关于风筝制作的材料、方法、技巧、便捷途径...

乡土·生活”特色环境创设,让我们收获幸福在幼儿园教育活动中,环境作为一种 隐性课程 ,在开发幼儿智力、促进幼儿良好个性发展方面,越来越引起广大儿童教育工作者的重视。教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确...

如何发现孩子的创造性多兰斯方案认为,以下项目是富有创造力的儿童的特征: 1、常常专心致志地倾听别人的讲话; 2、说话或作文时常常使用类比和推断; 3、能较好地掌握阅读、书写和描绘事物的技能; 4、喜...

怎样才能早期发现宝宝有听力问题我们大致可以分为父母和医院两方面。从父母的角度来讲,一个健康宝宝的听觉及语言大致会按照如下的进程,一步步发育。 降生到出生后3个月:宝宝在突然听到60分贝以上的声音时,会出...

乡土.生活——幼儿园环境创设的点滴感受我们围绕主题教学活动,坚持 低成本、高质量 的教育理念,充分发挥生活中的自然物和废旧物的价值,变废为宝、一物多用,创设出丰富、适宜、互动的教育环境,尤其在主题墙面、活动区域...

走进生活,贴近乡土,感受艺术记得陶行知先生说 是生活就是教育,不是生活就不是教育 陶先生的这套生活教育理论实际上就是在说,让孩子走进生活,就是在教育孩子。同时,陈鹤琴也说过: 幼儿与环境和社会相接触的...

发现幼儿的力量——学习故事  建构游戏一、我看到了什么?(注意) 小小的你,有着大大的眼睛,炯炯有神。今天的你选择了易拉罐这一游戏材料。一开始的你认真的在自己叠叠高,很快一个两个,你就叠了两个。这时小乐有事找你,原...

家访家长能发现孩子的生活背景,采取有效的方法进行沟我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过: 幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。 伴...

推荐阅读
图文推荐