[音乐游戏活动《高人和矮人》反思]1.故事引题，一开始，我就直接出示高人矮人图片引起孩子的兴趣。 图片上是谁呀，他们有什么不一样的地方？ 是的，他们是高人和矮人 。接着我以讲故事的形式进入主题。 高人和矮人是一...+阅读

目标：l 区分碗和盘子形状和高矮的不同，并用肢体动作模仿高人垫起脚尖走和模仿矮子蹲下身子走。l 看到物体后能迅速作出相应的肢体反应，体验游戏的快乐。准备l 幼儿已玩过高人走和矮人走的游戏。

l 回家观察、比较碗和盘子的不同特征。

l 碗和盘各一只。

过程

l 碗和盘哪里不一样?

出示碗和盘，引导幼儿观察比较：碗和盘子谁高，谁矮。

l 高人和矮人。

引导幼儿想象，将碗和盘子拟人化：用什么人的动作来表现碗，用什么人的动作来表现盘子的动作。

幼儿根据自己的想法进行模仿活动。

幼儿交流分享：请幼儿将自己的想法和动作在同伴面前表演

，较好的动作组织全体幼儿跟着模仿。

l 高人走和矮人走。

引导幼儿想象模仿高人走和矮人走的动作，要求幼儿尽可能地形象表现。

将垫脚走和蹲着走作为高人走和矮人走的基本动作，要求幼儿在场地上进行自由练习。

l 游戏：《开饭了!》

介绍游戏的玩法：幼儿四散在活动场地上，当听到老师 开饭了 的口令时，幼儿有节奏地踏步走，当老师发出 饭来了 的口令时，幼儿便迅速作出相应的高人走路的动作，当老师发出 菜来了 的口令时，幼儿便迅速模仿矮人的动作。

交代游戏规则：幼儿在游戏中相互之间不能碰撞。

教师组织幼儿玩游戏数遍后可以请幼儿当发号司令者。

建议

l 幼儿模仿高人和矮人时会有很多火花的闪现，教师应给予积极的肯定，为了保护幼儿创编的积极性，教师应尽可能地组织幼儿模仿他们创编的合理动作。

l 为了让幼儿自觉遵守游戏规则

，在游戏中对做错动作的幼儿给予小小的惩罚，如表演歌曲，敬个礼等等。

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