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活动要求：1．继续学习编应用题的方法，理解图意，能根据已知条件提出问题。2．初步学习编减法应用题。活动准备：教具：图一：（1）树上有7只小鸟 （2）飞走了3只 （3）？

图二：（1）草地上有8只小鸡 （2）跑走了2只小鸡 （3）？

学具：与教具同类型图片

活动过程：

1．集体活动

（1） 出示图一，引导幼儿找出已知条件，并学习减法提问的方法。

l 教师：在三幅图中，已经知道的是什么？不知道的是什么？ ？ 可以怎么问？

l 根据图意列出减法算式。

（2） 出示图二

，幼儿尝试编应用题。

根据幼儿编题情况，对照应用题结构进行分析。

l 根据图意列出减法算式。

2．幼儿活动，教师指导。

幼儿看图编应用题，并列出减法算式。教师鼓励幼儿完整的讲述。

3．评价活动

（1）集体检查幼儿完成情况，引导幼儿看图编减法应用题，进一步了解提问的方法。

（2）小结：归纳编减法应用题方法：知道的是总数和一个部分数，不知道的是另一个部分数，可以用 还剩下 来问。总数去掉一个部分数，就得到另一个部分数。

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