[让幼儿成为环境创设的主体]让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...+阅读

活动目标：

1、学习用天平称测量物体的轻重。

2、知道物体的轻重与许多因素有关。

活动准备：分类盒、天平、积木、弹子球、塑料球、棉花、幼儿数学用书《轻与重》。

活动重点：学习分辨物体重量的轻与重。

难点：幼儿动手操作测量物体的轻与重。

活动过程：

1、积累有关物体轻重的感性经验：

请幼儿运用已有经验比较物体的轻重。

----- 这些物体是一样重的吗？

鼓励幼儿用手去掂分量。帮助幼儿发现物体的轻重是相对的。有的物体的轻重差别很小

，很难用手掂出来。

出示两件重量接近的物品。

----- 用什么方法可以知道这两种物品哪个重哪个轻？

2、介绍测量工具-----天平：

幼儿尝试用天平测量物体的轻重，介绍天平的用法，准星必须居中，拿放要轻。

---- 猜一猜这两样东西哪个轻哪个重？

请幼儿尝试用天平测量验证。

3、选择体积相同质地不同的物品比轻重

，理解物体轻重与质地有关：

出示大小不同的两个盒子（大盒子里放棉花，小盒子里放铁块）。让幼儿猜哪个轻哪个重，然后用天平验证。

请幼儿做幼儿用书《轻与重》中的练习。

延伸活动：幼儿进行操作活动：比比谁重谁轻。

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