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活动目标：在拼图游戏（识别并预测拼接）中复习认识常见平面图形的基本特征，并初步感知平面图形之间简单的变换组合关系，体验游戏的快乐。重点：分析、比较图形和底板的联系，探索并初步感知圆形、长方形、正方形、三角形之间简单的变换组合关系。

难点：三角形的组合关系。

活动准备：

1、 小组合作材料：自制小船底板，上有圆形、长方形、正方形、三角形镂空图形。

2、圆形、长方形、正方形、三角形图形拼版若干。

3、ppt。

活动过程：

一、饼干拼拼乐

（一）第一次做饼干

1、大家来做饼干师傅啦

操作要求：运用饼干模型和几何图形材料，幼儿尝试用两块小图形拼成饼干。

如：两个半圆形拼成一个圆形

，两个长方形拼成一个正方形。

2、个别操作：鼓励幼儿尝试做各种图形饼干，边操作边将做好的饼干分类展示。

教师观察要点：幼儿操作中的难点和分类情况。

（二）交流分享：

重点提问：你是用什么方法做的？

小结：（出示ppt）原来，**形状可以用两块小图形拼成的。

第二次操作（完成没有做完的饼干）

二、小船拼拼乐

（一）小船漏啦：出示有镂空图形的小船，引出补小船游戏。

操作要求：尝试用1-4块小图形拼成相关几何图形

（二）幼儿分组合作。

教师观察要点：能否运用不同形状的材料组合相同的图形，及三角形的组合情况。

（三）交流分享：

1、找找还有什么形状的洞没有拼好？（重点探讨三角形的组合方法）

2、交流相同图形的不同组合方法。

小结：（出示ppt）相同的图形可以用不同的组合方法。

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