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孩子的幼儿时期首先是观念开始萌芽并逐渐形成的时期，由于每个孩子所处的环境不同，他们所受到的教育和影响也不同，为了使教育更有针对性，可以通过观察孩子对一些问题的处理情况，了解他们的道德认识水平，知道他们的是非标准，掌握教育的起点。这里列举几个例子，供家长们参考。
例1，有一辆好玩的玩具汽车，小虎很喜欢玩，可是小刚也要玩，你说，这辆玩具汽车该给谁玩呢?怎么玩更好呢?
这道题主要是了解孩子是否知道应该怎样处理与同伴的关系。孩子的回答有几种，家长可根据他们的不同回答，进行相应的教育和引导。
一种回答说：“我要玩。”这说明孩子对应该与同伴友好地一起玩还没有认识，想到的只是满足自己的需要，处理事情以自我为出发点。此时，家长应告诉孩子，不能只想到自己要玩，小刚也很想玩，你应该让小刚玩，或者和小刚一起玩。
另一种回答说：“我先玩，再给小刚玩。”这说明孩子已经开始注意到要想到别人，但是仍然把自己放在首要的地位。家长可以说：“你能和小刚一起玩很好，但是能不能让小刚先玩呢?”“要是让小刚先玩就更好了。”
还有一种回答说：“我和小刚一起玩，他开过来，我开过去。”这样回答证明孩子已经懂得要和同伴一块儿分享快乐，知道怎样和同伴一起友好地玩。这样回答的孩子道德认识水平是较高的。家长应予以肯定，并要求他在现实生活中真正的按自己所说的去做。
例2，今天晚上，电视节目可多了，一个频道放打仗的电影，是彬彬喜欢看的;一个频道放戏剧，是奶奶最爱看的;还有一个频道是足球比赛，爸爸是个足球迷。彬彬家只有一台电视机，他们该看哪个频道的电视节目?为什么?
这一题主要了解孩子是否懂得要尊敬长辈。家长可以从孩子的回答中了解孩子并根据实际情况进行教育。
有的孩子会说：“看打仗的电视节目。”这表明孩子仍然从自己兴趣出发来看待问题，他还不十分懂得在看电视这个问题上也应该尊敬长辈。家长应告诉孩子：“彬彬应该想到别人，爷爷奶奶年纪老了，应该看他们喜欢看的电视节目。等以后有打仗的节目，彬彬再看，并且在以后日常生活中经常注意训练孩子想到别人，尊重老人，如让孩子分苹果，暗示他把大的分给老人，小的给自己。
也有的孩子说：“先看奶奶喜欢看的电视节目，再看爸爸喜欢看的足球。”这说明孩子已经开始懂得应该尊敬长辈。这时，家长要鼓励孩子说：“你真是个懂得事的孩子。”
例3，一天，一个小朋友在路边哭，妮妮走来了，向他看看，又走远了。过了一会儿，敏敏走过来，看见了，心想，他是谁?为什么站在这里哭呢?就走过去，一看，原来是隔壁的小弟弟，鞋子掉下来了，不会穿，于是，她帮小弟弟穿好了鞋，把他送回家去。这两个小朋友谁做得对?为什么?
对这个题的回答则反映出孩子是否具有同情心，会关心别人。假如孩子回答说：“敏敏帮小弟弟穿鞋子，敏敏做得对，”证明孩子已经懂得了别人有困难应该主动去帮助，家长应给以肯定。如果孩子说：“妮妮不对，看见小弟弟在哭她不帮助他。敏敏好，帮小弟弟穿上鞋子还把他送回家。”这表明孩子已经能够区分出应该怎样做，不应该怎样做。家长应该赞赏孩子的回答，“讲得真好。你也应该向敏敏一样，会关心帮助别人。”家长还应在日常生活中注意发现孩子关心别人的好事，并及时进行鼓励，使他用道德认识去支配自己的行动。
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