[我要飞着回幼儿园]两天的拓展训练我似乎变了个人，也让我的想法颇多。真的，开始的时候或许我们都是一样的只是想去玩玩，或者是为了参加集体活动而已，然而回来之前的那一瞬我的感觉是我真舍不得离开...+阅读

今天区域活动时，琰琰和你说： 我们要不要去玩表演区？ 你摇头说： 不，我要去图书区。 琰琰又说： 那我们去娃娃家也可以啊。 你还是摇头说： 我要去图书区。 你走到了图书区，脱了鞋子，开始在书架上挑选图书，，你说： 哎呀，这本书我带来的，可好看了。 有点犹豫的琰琰听到后，也决定来看书，她也挑了一本书过来和你说： 你看，这本书我带来的，我跟你讲哦，里面有可多的小图片了，都是讲光头强的。 你听了后，马上提议： 要不我们交换着看吧。 好啊好啊。 你们想互交换了图书，看了一会儿，你对琰琰说： 要不你来给我讲讲吧。等下我给你讲我的故事书。 琰琰马上坐过来和你说： 我先来给你讲光头强的故事。 琰琰开幼一页一页的给你讲故事

，你很认真的听她讲故事，时不时还会指着图片和琰琰讨论图书里的剧情。你说： 你看这里的光头强在砍树。 琰琰说： 被熊大看到了，他跑去和熊二说，光头强又在做坏事。 你马上接上说： 树被砍光我们就没地方住了。 你和琰琰看的非常的认真，看图讲述也越来越流畅。

在这里的学习：

旸旸今天的区域活动目的很明确，就是要去图书区看书，旸旸的坚持带动了一位不怎么看书的琰琰小朋友，而在看书过程中，你还提出了两个人互相讲故事，一起看图书，让琰琰投入到了看书活动中，享受到阅读的快乐，让整个看书活动不显得鼓噪乏味。

下一步：

发挥 同伴老师 的作用，引导幼儿互相推荐互相介绍图书，共同阅读。继续丰富图书区的图书，根据幼儿看书情况，将最热门的图书整理出来，分享给所有的小朋友。

以下为关联文档：

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图书区的那些事图书区是我最近观察的重点区域，在这么久的时间内，我看到幼儿在区域中不断的进步，我也在不断的解决区域中各种存在的问题。现在基本上能安安静静的坐在凳子上看书，并能一人一本书...