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本学期我们共有31名幼儿，其中两名为插班新生，为期两天的家访工作在忙碌中画上了圆满的句号。通过家访了解幼儿暑期学习生活，并针对幼儿出现的问题给予指导和帮助，其次，了解家长对孩子入大班后的需要和指导。

对两名新生我们进行了详细的交流，在家访中我们了解其中一名女孩子新生，原来一直在老家，最近几天才来宁波和父母团聚，来这边上学，是一个典型的留守儿童，从谈话中可以感受到父母对孩子的亏欠，也知道老家的教育与这里的教育存在着差异，但是又担心疏于对孩子的指导幼教SmtxJs.

，所以更迫切的希望使孩子能有所进步，尽快融入到新集体中，我们还向家长了解有关该幼儿的生活习惯及学习兴趣，孩子有要指甲的习惯，要引导帮助改正。在性格方面属于慢热型，希望通过日后的更多了解，让孩子喜欢上这个新的大家庭。

另外一名幼儿是上一届的留读生，其实孩子的年龄已经到了入小学的年龄，但是家长觉得孩子的能力并未达到而要求复读一年，家长和我们交谈了原来孩子在班级的情况，希望老师能够多鼓励孩子，发现孩子的优点，我们也告诉家长，老师的建议和指导是为了帮助孩子成长的更快，家园教育不可分离，家长也应积极加入到幼儿园的队伍中来，孩子的教育需要家园的合力。

在这次的家访中我们发现家长能够在家里关注一些存在的困惑和老师进行一些交流比如说：孩子在假期中喜欢看电视，无节制，有些孩子生活无规律，有些孩子不能积极主动完成老师布置的暑期小任务，孩子主动学习的积极性不高，希望新学期能够通过与老师的共同努力帮助孩子改正一些坏习惯。

比起往届的家长，对于幼儿的学习习惯的要求并不高，知道自己的孩子在学习习惯方面不是很好，但是又不知道怎样去指导孩子，基本随之任之，我们针对家长的教育观念进行了梳理

，并及时给出一些有效的指导建议，并引导家长引起关注，为入小学做好准备。

建议家长放手让孩子做一些力所能及的事情，鼓励幼儿独立解决思考问题。针对暑期认真完成小任务的幼儿，我们将利用餐前谈话，鼓励幼儿做小老师把自己在暑假习得的本领作一个分享交流，丰富餐前活动的内容和形式。

最后就近期的班级事务性缴费、通知等和家长作一个介绍。我们将通过新学期的家长会和家长做一个更深入、更具体的交流。

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