[让幼儿成为环境创设的主体]让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...+阅读

今天我看见你走进了美工区，你发现了美工区桌子上放的KT板。你想要尝试在KT板上画画，你说： 老师，我可以画画吗？ 我点点头。只见你拿起记号笔很快画了一个长发、头戴皇冠、穿着漂亮裙子的女孩子。你说： 何老师，我画得是你。 哈哈，我开心地笑了，没想到你会画我。接着，我发现你就要涂色。我说： 你画完了吗？ 然后，你停下蜡笔。你说： 那我再画一个叔叔吧。 只见你画了立起来的短发，穿着T恤，瘦瘦的身材。我笑了。接着你说： 中间再画一个小弟弟吧。 当要落笔时，你问我： 老师，小弟弟是女孩子还是男孩子？ 男孩子呀。 那他会变成女孩子吗？ 我说： 不会啊。 然后你就画了短发的小一些的小人。我问： 那我们在干什么呢？ 你说： 你们在花园里散步。 接着又贴画了小花。最后

，你选择了各种颜色装饰头发，皇冠，衣服和小花。你开心地对我说： 何老师，这幅画我要送给你。 我很开心。我说： 那把这幅画挂到墙壁上吧。 你开心地拿着夹子，美美地去挂画了。

这个故事告诉我们什么样的学习可能在发生

你是一个非常有生活经验的宝贝。你首先画了何老师，接着又画了叔叔和小弟弟。说是一家人在花园里散步。可见你有这样的生活经验。因此，你的画面很饱满。你还想到了在KT板上画画，说明你非常善于观察生活中的细微处。最后，你又把你的画挂在墙壁上分享给其他小朋友看，这也提高了你的作画兴趣和自信心。

下一步学习的机会和可能性

由于KT板画有一层油光，记号笔容易使画面糊掉。我们可以尝试直接用蜡笔或彩色笔在KT板上画画，可能呈现的效果会不一样。非常期待你能有更多的作品出炉哦，有更多的经验与我们分享。

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