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思英爸爸给我们带来了葫芦种子，你们听说后都雀跃起来，想看到葫芦结起来后的样子。那赶快种下葫芦种子吧！选择了一个一米箱，在老师的带领下，开始给泥土清理和松土，你们有的被分配到拔草、有的被分配到捡石头，为种植做好充分准备。老师发给你们每人一颗葫芦种子，你们看着手心上的小种子，不禁问起来： 这是葫芦种子？这是葫芦种子！ 我确定的告诉你们： 是的，这是葫芦种子。 有个满怀希望的声音说： 这个种子，长大后会变出葫芦的。

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生

虽然你们都还没有播种，但是看到葫芦种子时，都是充满希望的，老师感叹你们对播种的兴趣和对大自然的热爱。在你们的脑海里，对葫芦的样子有太深的印象，看到小小的一粒种子时不能马上与之前看到的葫芦联系在一起。寻找会出现一丝疑惑的原因

，主要是幼儿以具体形象思维占优势。但是，你们又了解植物的生长过程，你们意识到种子以后会长出葫芦的。

下一步学习的机会和可能性

幼儿对葫芦种子感到陌生，可见幼儿对植物的种子本身就缺乏了解。丰富幼儿对种子的认识，可以通过找种子、比较不同的种子、种子的意创等活动。平时吃水果，我们可以找找苹果、梨、草莓、西瓜的种子。也可以取西瓜、南瓜、葵花的种子，请幼儿观察发现，种子们的颜色、形状有什么不同。通过小朋友的小手，我们可以玩种子拼贴画。老师也可以发动家长，大家一起收集种子，装在透明瓶里，放在自然角，小朋友随时可以去瞧瞧。

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