[学习“9”的组成课后反思]本节课我从幼儿的生活经验和已有的知识为出发点，结合幼儿的实际水平和年龄特点，创设生动有趣的游戏情境，环环相扣，一气呵成，寓教于乐。开始我引导幼儿用问答的游戏形式导入课题，激...+阅读

本节课的目标是⒈学唱歌曲，能唱准节奏并能用相应的称呼替换 小熊、小猫 进行演唱。⒉能使用礼貌用语，萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。

在教学过程中我首先出事了一个小娃娃，让幼儿与他打招呼由此引入了本次主题，而小朋友们也非常感兴趣，争先恐后地与娃娃打招呼。然后我问幼儿早上来打招呼时要说哪些话，幼儿也结合了自己平常的生活经验积极地与我回应。我也乘此机会很好地引入了本次主题早上好。

之后我教幼儿学唱歌曲，刚开始幼儿对歌词及旋律还比较陌生，于是我带领幼儿先念了几遍歌词然后再带领他们开始唱歌。当我领唱了几遍后，幼儿对这首歌曲也越来越熟悉了，唱歌的积极性也逐渐提高了。同时我也鼓励幼儿大胆地演唱，我发现一些较为活泼的孩子唱得比较响亮，而一些性格比较腼腆的小朋友则声音比较轻。根据我的仔细聆听，其实那些幼儿也会唱只是声音不大。

我觉得下次还需要多多鼓励他们。

只是在本次的活动中幼儿对替换歌词的表现还不太好，很多幼儿都不会替换，当我说请小朋友们把小明换成小红唱时幼儿似乎还不能准确地理解我的意思，有一些能理解的会唱，还有一些任然是按照原来的来唱，这时我会反复强调替换歌词，好让幼儿明白，原来歌曲还可以这样唱。果然强调了几遍之后很多幼儿都会唱了，他们对这首歌也有了更生刻的理解，乘此机会我也告诉幼儿其实啊这首歌还可以用更多的名字来替换，以此来提高幼儿对本次教学活动的兴趣。

总之，我觉得幼儿的经验还十分有限，教师需结合幼儿已有的经验对幼儿加以引导，在幼儿不会的地方也不妨反复强调，用幼儿能够理解的方式让幼儿明白这次活动，让幼儿轻松愉快地学到本领。

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