[不仅是当观众，还要帮孩子找到舞台]有一天女儿班的老师家长群里特别热闹。究竟出了什么事？原来月底学校要举办10周年校庆，现在每个级每个班里挑选一些同学表演节目，一年级安排的节目是跳舞，在5个班里平均各挑几位...+阅读
活动目标：
1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。
2、积累使用剪刀的经验。
3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。
活动准备：
1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。
2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐（人手一份）。
3、音乐磁带、各种花盆等。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿活动的兴趣
最近我发现我们小朋友都很喜欢表演，今天幼儿园里来了许多客人老师，我们一起来装扮舞台
，把你们的本领表演给他们看，好吗？让客人老师们看一看，哪位小朋友的手儿最灵巧，最能干。
二、介绍材料及用法
这儿有一些材料，大家看一下，你们都认识吗？会使用吗？
三、装扮舞台
1 、装饰背景
老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵巧的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，漂亮的大舞台，好吗？师生一起用各种材料装扮舞台。
2、剪贴操作
小朋友们真能干，把舞台装扮得真漂亮，我们一起再来做些漂亮的花，让舞台变得更美些，好吗？
老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友去选择自己喜欢的材料，继续装扮美丽的舞台，好吗？
师生一起用各种材料再次装扮舞台。
四、活动评价
舞台装扮好了，请小朋友看一看，你觉得舞台哪里最漂亮？为什么？哪里还需要改进一下？（自评、他评）
五、游戏：时装表演
小朋友们，我们一起来进行时装表演吧！把这美好的一刻拍下来，好吗？（小朋友自由表演，与客人老师合影留念。）
教学反思：
六一 期间我班的幼儿特别爱表演
，针对这一现象，根据中班幼儿的年龄特点，借助 装扮舞台 这一新颖的题材，我设计并开展了此活动。
在活动中，我为幼儿创设了一个宽松愉快的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，积极、大胆、主动地进行操作、创造，共同装扮美丽的舞台，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力，最后在愉快、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了成功的喜悦。
我觉得在整个活动过程中，让幼儿交流讨论的机会还不是很多，比如在第二次装扮舞台（剪贴操作时，可以让幼儿集体讨论或分小组商议一下，相互讲讲自己的想法及如何使用各种材料，让舞台变得更美些。）
观摩意见和建议：
活动设计巧妙，构思新颖，教师创设了宽松愉快的环境
，让幼儿在活动中积极主动的操作、创造，活动中不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、表现美的能力。
建议：
在利用其他材料装饰舞台时，可以让幼儿多交流，互相合作。
以下为关联文档：
幼儿园教育随笔因为有你，舞台更精彩教育随笔：因为有你，舞台更精彩 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，老师应为幼儿创造自由宽松的交流环境，鼓励和支持幼儿多交流，让幼儿想说敢说。尤其对于那些有缺...
让多话的孩子找到舞台爱说话的孩子通常是讨人喜欢的，但是有时他们没完没了的话匣子也会让你烦恼，你不禁会联想起生活中一些你不太喜欢的多话的成年人，你担心孩子会发展成你所不希望的样子。 孩子的...
全家齐聚舞台才艺精彩荟萃——记红黄蓝第八届幼儿文化9月28日， “与世博同行” 红黄蓝第八届幼儿文化节在中国儿童艺术剧院隆重上演，特邀北京卡酷少儿频道主持人担任主持。700多名来自全国各地的宝宝家庭到现场观看节目，红黄蓝儿童...
运用色彩元素装扮幼儿园温馨环境假期来临，幼儿园常常会对环境进行修缮、装饰，丰富的色彩是许多幼儿园的首选。由于不同色彩对幼儿心理的影响不同，因此创设一个多彩的学习环境对不同年龄的幼儿有着十分积极的作...
使每个教师在幼儿园这个舞台上舞出自己的精彩“谁都想有所作为，成就一番事业，问题是没有这个机会。”这是一位教师的心声。我想，每一个员工都会有这样的想法。所以，我认为让每个人都有机会得到发展，是幼儿园管理工作的基本原...
请给孩子一面墙一个舞台不知从何时开始，女儿开始在雪白的墙壁上乱涂乱画，并且越画越有兴趣。可这房子是才买不久的新房，平常我和老婆百般爱惜，如今看到客厅和卧房的两面墙被涂得面目全非，实在是心痛不已...
五一装扮潮娃背带裤最合适温暖的五一假期如约而至，各位妈妈又开始花心思钻研如何扮靓宝宝了！其实选择一款既好看又舒适方便的童装并不容易，育儿网建议大家还是要从宝宝的健康出发合理穿衣！在各类童装中，小...
BB上舞台会怯场？试试这几招一个敢于在公众场合表现和展现自我的人，一定是自信和勇敢的，这样的人长大以后往往有着较强的人际交际能力、沟通能力，敢在舞台上尽情表现自己的孩子，长大以后也一定是个潜力股！那...
舞台灯光师一、《舞台灯光师》是大班主题活动《七彩世界》中生成的一个科学活动。在科学活动中，材料是幼儿操作活动的灵魂，强调为幼儿提供材料让他们自己动手操作，强调幼儿的自主活动，并在...
