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大班幼儿的测量活动是自然测量。在活动中我们利用雪花片、围棋子、胶水盖子、吸管等众多自然材料，进行测量。在这个活动中幼儿主要掌握通过多次操作掌握弯道测量的方法：从起跑线开始，一个紧挨着一个，到终点线结束。从中发现环形跑道里外圈长短不一的秘密，在玩中学、玩中悟，体验参与数学活动的乐趣。

在第一次试教活动中，发现生活材料比较少，但是操作时间还是比较长，在第二次试教活动中，加入了各种生活材料，所以在第一次操作中改为集体操作。在操作中，由于双面胶粘性变差，在操作中出现了一些问题，时间也浪费，幼儿的直接感知也没有达到预期的目标。

在第三次操作中

，利用生活材料来测量，这里我把孩子遇到的问题改掉了，其实这一次可能贴好双面胶，让孩子将摆好的各种生活材料留在跑道上，可能介绍的时候更加明显，孩子也越能发现问题。不管是平面的材料还是立体的，都可以用来测量，摆放的方式也是要相同的，如果不同就也会出现不公平的现象。

幼儿操作后的总结梳理还是不够，要将幼儿的问题以及回答做一个提升，不仅是表面性的评价，要让幼儿理解在弯道上，起跑线的位置虽然看上去是在不同的，但是每条跑道的距离都是一样的，距离一样的比赛才是公平的比赛。

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