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小兮和小晔来到美工区，小兮说： 我要做一颗秋天的花树！ 恩，我也要做一颗大花树！ 小晔点头说。于是两人拿起了印有小花的卡纸，拿起蜡笔涂颜色。小兮的颜色先涂好，她拿起剪刀开始沿着轮廓剪小花。可以小花的花瓣弯弯曲曲的，小兮剪了几下，把花瓣剪掉了一大块。 哎呀！ 小兮有些沮丧地看着小晔。小晔一边熟练地使用者剪刀，一边对小兮说： 你看我可以把小花剪下来的！ 小晔的左手和右手协调配合着，不一会儿一朵小花就剪好了。小兮看着小晔的小花已经剪好了，自己也再次慢慢开始剪。

小兮在剪小花的时候控制不好剪刀，说明其手部肌肉群发展还不协调。

小晔能够熟练地使用剪刀，剪下教进行的物品，可以看处小晔手眼协调，手部动作发展较好。

当小兮将剪刀放下，看到小晔很熟练地将小花剪好后，自己又拿起剪刀开始剪，说明小兮并没有气馁，继续坚持把事情昨晚，有一定的耐心。针对剪刀还不会使用的幼儿，除了在学校巩固这项技能外，我们还应该告诉家长使用剪刀其实是一种很基本的生活技能，多使用剪刀剪东西对幼儿手指灵活性、力度的控制、手脑并用等都能起到很好的训练作用。同时让家长懂得把弊转换成利，在教会孩子使用剪刀的同时，又让他们学会如何安全地利用它。

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