[2015年小班上学期家长会发言稿]各位家长：你们好！首先，感谢你们能如约而至地前来参加本次家长会，我代表小5班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎！我们今天召开这个家长会，主要目的是： 1.让大家更多的了解幼儿园...+阅读
1．乐意探索蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣。2．在与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。准备： 1．经验准备：让幼儿对蛋的外形特征有所了解。
2．物质准备：蛋人每人一个，盘子六只，沙包、尾巴、塑料插塑积木、木质积木、瓶盖、手帕、纸巾、报纸、米、橡皮泥若干
3．活动前将这些物品摆放于便于取放的地方。
过程
想要站起来的蛋宝宝
1) 老师出示蛋宝宝，幼儿观看老师操作站起来的蛋宝宝
你发现蛋宝宝想要干什么？ 幼儿：它想站起来
它成功了吗？ 幼儿：没有
你们能让蛋宝宝站起来吗？ 幼儿：能。（幼儿情绪很高，有点儿兴奋）
蛋宝宝，我来帮你站起来
1）幼儿自由到平桌面上想办法让蛋宝宝站起来。
（师提醒幼儿要保护好蛋宝宝，别弄坏了蛋宝宝。观察幼儿的操作）
2）交流小结
你的蛋宝宝能站起来吗？ （有的幼儿说能，有的幼儿说不能。）
你刚才是怎么让他站起来的？ （有两位幼儿介绍的自己的方法，一个是将蛋横在桌面上固定住不动了再松开，被大家归结为是 躺在桌面上而不是站在桌面上。 另一个则是将手弯曲托扶住站起来的蛋宝宝，大家归结为那是手扶住的，手离开了还是站不起来。）
师引导幼儿总结蛋站不起来的原因：蛋壳太滑，是圆弧状的，没有脚所以站不起来
我请朋友来帮忙
1）是介绍材料 你们看，现在那些宝贝也来帮助蛋宝宝了？
2）提出要求 这些宝贝听说了蛋宝宝的困难都想来帮助它，现在请你选择一样物品试试看，它能否帮助蛋宝宝站起来
幼儿自由选择物品探索站起来的方法，但很快在运用尾巴、手帕、积木的幼儿发生难题，总是站不起来。
这时老师提醒若是一个不行，可以选择两个、三个、五个都可以，直到能帮助蛋宝宝站起来，可以改变摆放的方法。（听了老师的提醒，幼儿开始变换摆放的角度，但多采用平铺式，没有运用扦插、叠放等方法将蛋固定住。）
分享交流，总结提升
1） 你让蛋宝宝站起来了吗？
你用了什么材料？是怎么让蛋宝宝站起来的？（请几位运用不同材料的幼儿展示，展示的有：瓶盖、沙包、插素积木、米、橡皮泥）
2) 仔细看，这些蛋宝宝现在为什么能站起来了呢？
引导幼儿得出原来这些物品都有凹面，让蛋宝宝坐在了里面，支撑住蛋宝宝，使它不能动。
现在再来看看还有哪些物品没有帮助蛋宝宝站起来，现在你有办法让它们帮助蛋宝宝站起来了吗？ （幼儿没有想出来） 老师也来试试好吗？ 师运用尾巴进行盘绕将蛋盘住，运用插素积木扦插出大而牢的架子将鸡蛋稳稳地固定在上面，运用多块积木搭好镂空的架子让蛋宝宝站在在上面，将纸巾团起来用力按出凹槽将鸡蛋竖在里面，赢得了幼儿的一片掌声。
你们发现超超老师想了什么好办法？ （幼儿：把它们搭在了一起）
搭在一起，就有什么了？ （边指着凹槽边问）（幼儿：有凹槽，蛋宝宝就可以站稳了。
）
延伸活动
现在你会运用所有的物品帮助蛋宝宝站起来了吗？现在请你去试试刚才没有成功试验，看看这次能不能成功。你还可以选择活动室中其它物品，想办法也让它帮助蛋宝宝站起来，并介绍给同伴、老师。（幼儿再次自由选择操作，师观察指导）
个人反思
回顾活动前我对本活动的几点想法。本次活动中我觉得最为难解决的问题是，在幼儿对探索活动产生兴趣的基础上，去操作，与材料互动，从而发现有关物体支撑的秘密。
蛋是幼儿生活中常见的物品，经常去摸，经常去看，对于蛋的特征：光滑、易碎幼儿早已熟知。然而即使时常与蛋互动，幼儿却忽略了蛋本身不能站起来的问题，而如何站正是幼儿要去探索和思考的。这也是本次活动的关键经验点 帮助幼儿梳理蛋宝宝站起来的方法，从获得出有关物体支撑的经验。
从活动的开始，我自己设计了蛋宝宝想站起来的情境，引发幼儿的兴趣。小班的活动对于情境的教学很赶兴趣，特别愿意去帮助 别人 ，而在平时没有关注蛋能站不能站的问题，所以冲着兴趣而自信满满地去尝试了。随着一次又一次尝试的失败（也有个别认为是成功的），幼儿再次感知了蛋光滑易碎的特点，没有脚就是站不起来。没有脚那就请来脚帮助吧！在第二次的尝试中，从幼儿的表现不能发现幼儿首先选择了自己喜欢的物品去尝试，而在尝试不成功的情况下，受他人及急于成功心理的影响放弃了继续尝试，而是选择相对容易成功的材料进行操作。在这里我自己也观察到了幼儿操作，因此引导幼儿不要仅限于一个或单一平铺的方法来尝试，试着运用多个改变组合形态的方法来进行。这里自己发现自己的指导语不够简洁，幼儿可能不是很理解。换个角度来说小班幼儿的建构思维具有年龄特征，还达不到那个水平，因此在这里若是我采用示范的提醒法可能效果会更好。但对于探索活动，我更希望由幼儿自己去发现，完成，所以我并没有做示范。观察中发现有的幼儿是想到的，但可能是由于心里没底的缘故，在没有固定好的情况下，就将蛋放上去，自然会以失败告终，这样则削弱了继续尝试的信心。然而对于探索活动总是会有失败的，这也是幼儿心理成长过程中需要面对的。因此我采用的是观察幼儿的操作，发现操作中的闪光点和与众不同进行推广。在与幼儿分享讨论，提升后，再进一步提炼幼儿的活动，引发幼儿进一步探索的兴趣。因此在小结最后我展示了较难操作材料，对幼儿的经验进一步提升，幼儿通过活动经验的小结，和展示，那么对于先前的失败有所认识，对于难度材料的成功操作产生了更浓厚的探索兴趣。这位延伸活动中第三次探索奠定了良好的兴趣基础。
由此可见，对于探索活动不仅要让幼儿从中获得一些知识经验，还应该给幼儿留有更广阔的探索、发展空间，这样才能逐步培养乐于幼儿探索的兴趣。
以下为关联文档：
小班孩子们可爱而滑稽的开学表现虽然自己已经是有着21年工作经验的老教师了，但是对带小班却还是有着许多困惑。还没开学，我就预感到，开学肯定会忙碌而累的。一个月来与孩子们的亲密接触给我留下太深刻的记忆了...
致小班家长的一封信尊敬的家长朋友：您好！ 欢迎您的孩子就读于我园小班，我园小班教师将以爱心、热心和真心关爱您的孩子，请您放心地把孩子交给我们。 为了让您的孩子尽快适应幼儿园的新生活，请您配合...
小班宝宝入园花絮当我知道要教小班时，我的心里忐忑不安、不知所措，扪心自我该怎么办？首先我得做好班级环境创设，以活动室为主，给新生幼儿一个全新、美丽的教学环境；其次，教学上要充分准备（以注重常规...
幼儿园小班表扬信幼儿园小班表扬信 (一) 亲爱的宝贝: 你好，爸爸妈妈觉得你是个值得表扬、值得夸奖，非常听话的好孩子。下面爸爸妈妈就来夸夸你: 第 一、你适应能力非常强。今年爸爸由于工作的...
2020年幼儿园小班教师家长会发言稿2020年幼儿园小班教师家长会发言稿范文 (一) 尊敬的各位家长： 你们好! 上午好，非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加我们小班的首次家长会，在此，请允许我代表我们小班的两位老...
小班家长会讲稿小班家长会文稿xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-:office:office" /> 开场语 各位家长，下午好，首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，我们...
小班家长会小结为了让新入园的孩子家长能了解幼儿园的工作，增进老师与家长之间的联系，与老师进一步交流孩子在家的情况，更为了促使家长能够积极参与到幼儿的教育管理中来，更好地实现家园同步教...
小班月主题《晒晒太阳做运动》小结时过小寒，我们迎来了一年中最了冷的一段时期，也让我们真正感受到了冬天的寒冷，一大早要钻出暖暖的被窝真是一件痛苦的事，我想着不只是宝宝们的想法，大人们也是一样的吧！ 现在是冬...
小班老师十月致家长的一封信亲爱的家长朋友： 你们好！ 一转眼又一个月过去了，这是我们孩子入园的第二个月，现在宝宝们已经比较熟悉幼儿园生活了，认识了很多好朋友，他们每天一起看图书，做游戏。从家园联系册中可...
