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“二网合一”教学的优势 ——在探索型主题活动中促进幼儿创造力的发展
21世纪需要高素质的创造型人才,创造力的开发以创造思维和创造想象为核心,以智力发展为必要条件。我园创设了“二网合一”教学，有效地促进了幼儿探索、创造力的发展，使幼儿的个性潜能得以充分发挥。
“二网合一”教学，就是将闭路电视网与校园网以资源共享的形式有机地联合在一起，是教学手段现代化创新的一种重要方式，“二网合一”教学改变了传统教学"一人讲大家听"、"一人演示大家看"的现象,能让幼儿在学中玩、玩中学,教、学、玩三合一,手眼脑并用,使幼儿成为活动的主体, 教师成为观察者、启发者、引导者、鼓励者。在幼儿园探索型主题中，适时、适量、适度地运用“二网合一”辅助教学，对活跃课堂教学氛围，帮助突破教学难度，大大提高了教学的灵活性，有利于教师发挥课堂应变能力，激发孩子们主动学习的积极性，有助于幼儿对教学的感受和理解，从而激发了幼儿探索、创造的火花。
一、“二网合一”，激发幼儿创造的欲望
在教学中，我们借助多媒体以色彩艳丽、形象生动的画面、富有童趣的语言、悦耳动听的音乐、亲切柔和的赞扬等，使内容图文并茂、栩栩如生，并创设活泼、积极的课堂氛围，鼓励孩子大胆想象，充分交流自己的想法及感受，碰撞出智慧、创造的火花。
例如：在探索型主题活动《节日的秘密》中，中国的传统节日很难用语言来表达，幼儿的生活经验又比较贫乏，在以前：教师和幼儿都要花费较大的人力和物力去收集有关信息，而现在：教学只要有需要，幼儿可以和教师一起利用校园网去上网查找中国传统节日的资料，幼儿不仅开阔了视野，而且轻松地掌握节日的有关知识，使孩子兴趣大增。
“兴趣是最好的老师”！“两网合一”教学在幼儿创新意识的培养中有着无可比拟的优势。
例如：在《有趣的车辆》主题活动中，启发 幼儿大胆想象描绘未来的车辆，幼儿经过一阶段的探索活动，对车辆的结构、特点、用途有了较多的了解，为了更好地创作出富有童趣的未来车辆的幻想画，就利用闭路电视网收看汽车节目，并且利用多媒体突破时间和空间的限制，制作适合幼儿年龄特点的课件，通过声音的感受和图像的清晰，为幼儿提供创设了形象、直观的和谐情境，在此基础上，教师适当地加以引导、点拨，幼儿便思路开阔，想象丰富了，创造力也随之调动了。动态的画面能打破时空限制,拉近幼儿与周围事物的距离，开阔幼儿的视野，给幼儿的思维插上了想象的翅膀，新奇诱人的画面打开了幼儿创造思维的闸门，激发起幼儿创造的欲望。<<<123>>>
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