[传爱心献歌舞]中班健康与社会的户外活动 传爱心献歌舞 幼儿活动实践 作者：李爱军 单位：山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 设计意图： 喜爱歌舞是幼儿的天性，他们稚嫩的心灵对歌舞充满...+阅读

眼睛是直视心灵的窗户。母亲和婴儿说话时一定要用慈爱的目光注视他的眼睛，用赞赏、欣喜的眼光回应他的要求。无论是喂奶、换尿布、做抚摸操，还是哄他睡觉，你都要用温柔的语言、甜蜜的微笑与他交流，让宝宝知道，妈妈时刻关爱着他。新生儿的认知、情感、语言、智力等方面的发展，与母亲无微不至的关爱密切相关。

当母亲的都有这样的经验，你用笑脸去逗宝宝，他会咯咯地笑出声；你若装作生气唬他，他会撇嘴哭泣。婴儿的喜怒哀乐离不开成人语言、表情的刺激。所以，妈妈在与宝宝交流时，一定要注意表情、态度和语气，尽量避免把自己的不良情绪带给孩子。

对1岁左右的婴儿来说，父母需要多多抽出时间和他交流、倾听。这种倾听不是真要听他说什么，而是用爱来浇灌、滋养宝宝稚嫩的心田。此时，眼睛、耳朵以及肢体拥抱等非语言的沟通，同样是宝宝语言发育所需要的听说活动的一部分。在这样的交流中，宝宝获得足够的安全感和情感刺激，愿意做出积极的回应。

6个月到1岁的宝宝处在前言语阶段，其特征主要有：

一是按次序进行交流。宝宝好像能理解别人说的话，能对说话人头和手的移动做出反应，在别人说话停顿时，他会发出咕咕声或者露出微笑。这些就是按次序进行交流的特点。

二是使用姿势。在别人说话时，宝宝的眼睛凝视对方，并会用手指指向，用点头、摇头等来表示。

三是对声音进行分辨。宝宝背着身就能区分妈妈和家中其他人的声音，同时还能区分出不同种类的声音，比如：小狗“汪汪”，汽车“嘀嘀”，包括成人说话的语气是高兴的声音还是生气的声音。

除极特殊的情况，各家的宝宝都具有这些特征，完全符合语言的正常发展。尽管有宝宝的咿呀学语开口早一点，有的宝宝光听不说令人着急，其实他们都在努力地吸收、分辨、模仿语音、储备语言，为学习说话打基础。

因此，在这个阶段父母要多和孩子说话，清晰地告诉宝宝一些他生活中熟悉的、具体词汇的发音，最好用缓慢夸张的声调，反复重复这些词，使宝宝逐渐从分辨、模仿语音，到把这些语音和词汇概念联系起来，最终促进的语言发展。

用爱心开启智慧之门

处在前语言期的婴幼儿，有没有语言刺激发展是不一样的。有的父母因工作忙把孩子交给老人或者保姆带，又赶上老人或保姆偏偏性格内向不爱讲话，有的父母虽自己带孩子，但经常扔给宝宝一堆玩具，自己却去忙其他事情，这些都对宝宝的语言发育十分不利。<<<123>>>

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