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悦悦从果篮里拿一个梨，放在天平秤的一端，又将一个盒子里的小熊全部倒进天平秤的另一端。小熊的一边掉下了，悦悦从里面拿了几只小熊出来，可还是没有小熊这边比较重。小逸就就从果篮里拿了一个人参果放在香梨一起，结果还是小熊一边倒。悦悦想了想又放进一个橙子在水果这边，结果水果这边太重落了下来。悦悦就将橙子拿了出来，小逸同时将小熊也拿出来几颗。悦悦说： 我看还是重新开始吧！就放一个水果，看看放几只小熊能让它们秤平呢？ 他们俩边的物品都拿出来，悦悦将一个人参果放在天平秤的一边，小逸用手抓了一把小熊放在另一边，天平又倒像了小熊一边。悦悦说： 等一下，我们一个个的将小熊拿出来，慢慢来！ 说完小心地将一只只小熊从天平里拿出来，天平渐渐地平了，悦悦眼睛紧盯着天平秤中心的箭头，直到黄色箭头正指着绿色，他们深深吐出一口气，脸上露出了微笑。

在这里我看到了这样的学习在发生：

两位小朋友从一开始只是增加水果，寻找平衡，却发现两边越来越重，平衡点却更难找到。所以他们又重新开始，一边只放一个水果，另一边一只小熊一只小熊的增加，让天平慢慢地平衡，最终成功了。他们能在探索中发现问题，并积极寻找解决的办法，最后终于成功了。

机会与可能：

通过活动孩子们已经初步感知到了天平秤的操作方法，接下来可以适当的引导孩子们利用天平秤，对不同物体间进行重量的比较。并学习用简单的方法进行记录。

以下为关联文档：

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