[幼儿成语知识：人微言轻]成语解释：地位低；说话不受人重视。成语出处：南朝 宋 范晔《后汉书 孟尝传》： 而身轻言微，终不蒙察。 911cha.成语繁体：人微言輕成语简拼：RWYQ成语注音：ㄖㄣˊ ㄨㄟ 一ㄢˊ ㄑ一...+阅读

不甚了了

成语解释甚：很；了了：明白。对事情不很明白；不大清楚。

成语出处《北齐书 永安王浚传》： 文宣末年多酒，浚谓亲近曰： 二兄旧来不甚了了，自登祚已后，识解顿进。

成语简拼BSLL

成语注音ㄅㄨˋ ㄕㄣˋ ㄌ一ㄠˇ ㄌ一ㄠˇ

常用程度常用成语

成语字数四字成语

感情色彩中性成语

成语用法不甚了了偏正式；作谓语；形容对事情不太清楚。

成语结构偏正式成语

成语年代古代成语

成语正音了，不能读作 le 。

成语辨形甚，不能写作 其 。

近义词不知所以、雾里看花、茫然不解

反义词明察秋毫、了如指掌、一目了然

成语例子我回家去了三年，外面的事情，不甚了了。（清 吴趼人《二十年目睹之怪现状》第六十七回）

英语翻译not be too clear about sth.

俄语翻译не иметь ясного представления

成语故事 东汉末年，河南太守李膺名声很大，轻易不接见客人。

有个10岁的孩子，名叫孔融，他偏要去见见李膺。

太守府门庭森严，孔融对守门人说： 我是李大人的亲戚。 守门人陪送他去见李膺，可李膺不认识他，问： 你是我的什么亲戚？ 孔融回答： 我的祖先孔子和你的祖先老子很有交情。我和你不是世交吗？ 李膺的宾客们见他才思敏捷，很善于讲话，都感到惊奇。只有大夫陈韪不以为然，说： 小时了了，大未必佳。 孔融立刻说： 想君小时，必当了了。 窘得陈韪半天说不出话来。

孔融长大后中，做过北海相等官，是历史名人。

以下为关联文档：

幼儿成语知识：权宜之计成语解释：权：姑且、暂且。宜：适宜。计：计谋、办法。指为了应付某种情况而暂时采取的办法。成语出处：南朝 宋 范晔《后汉书 王允传》： 及在际会，每乏温润之色，杖正持重，不循权宜之计...

幼儿成语知识：茹苦含辛茹苦含辛 成语解释： 吃苦的；含着辣的。比喻忍受大的艰苦。 成语出处：宋 苏轼《中和胜相院记》： 茹苦含辛，更百千万亿生而后成。 成语简拼：RKHX 成语注音：ㄖㄨˊ ㄎㄨˇ ㄏㄢˊ ㄒ一...

幼儿成语知识：青蝇吊客成语解释： 死后只有青蝇来吊。比喻生前没有知己朋友的人。 成语出处：《三国志 吴书 虞翻传》裴松之注引《虞翻别传》： 自恨疏节，骨体不媚，犯上获罪，当长没海隅。生无可与语，死以青...

幼儿园如何教大班孩子学点成语【摘 要】为了发展幼儿的口语表达能力，幼儿园尝试着对幼儿进行成语教学。首先，精心挑选幼儿容易理解接受、有代表性的成语，它直接关系到教学的成败；其次，选用灵活多样的教学方法，...

幼儿园大班主题教案我喜欢的成语1一、主题进入 早上玩区域游戏时，欢欢正在收拾美工区的材料，他把皱纸、浆糊、剪刀一起往篓子里放，站在一旁的慧慧着急了，叫起来：“欢欢，你看你，做事马马虎虎的，……”欢欢听了，笑着说：...

幼儿园大班成语教学微探摘要：成语是我国独特的传统文化，在幼儿园大班开展成语教学，可以很好地培养幼儿的语言能力。在教学中，要从幼儿的年龄特点出发，做到：精心选材，激发兴趣;形式多样，灵活学习;联系生活，学...

幼儿园大班主题教案我喜欢的成语3幼儿制作，教师巡回指导。 重点引导幼儿根据同伴的高矮，胖瘦选择合适的塑料方便袋裁剪。 3、 套上自制的背心，相互欣赏。 观 察 记 录 时间 2001年4月２０日活动内容 生活劳动区活动...

奏响幼儿园成语教学三部曲摘 要：随着我国对于幼儿教育事业发展的重视，幼儿园成语教学也越来越受到广泛重视，通过对幼儿园成语教学中所实施的三部曲来进行分析探讨，以期来促进幼儿园成语教学的快速发展。...

幼儿园大班主题教案我喜欢的成语2把他们的事情编进成语中？（教育和激励后人向他们一样勤奋学习，成为有用之才） （3）我们小朋友就快上小学了，你们准备向古人学什么？ 3、 幼儿在集体中讲述自己怎样做。 观 察 记 录 时间...