[用《3～6岁幼儿发展指南》解读幼教名师精品课]3月17日，我参加了第二十四届苏浙沪幼教名师精品课活动，并观摩了苏州市教研员、上海幼教学科带头人、特级园长等人组织的教学活动和讲座。通过观摩名师的活动，倾听名师设计活动...+阅读
1、 摆盒子
游戏目的：
发展宝宝的大小概念，促进宝宝思维能力的发展。
游戏内容：
家长为孩子准备一些大小不同的盒子。问孩子：“宝宝，这是什么？”孩子回答以后，家长接着说：“对，这是盒子。哪个盒子最大？哪个盒子最小？”等孩子指出来以后，再让孩子“把这些盒子从小到大排起来”。
2、 拼火柴
游戏目的：
发展宝宝的想象力、形象思维以及创造性思维的能力。
游戏内容：
准备一些火柴棍或牙签。游戏时，家长给孩子摆一些简单的图形，如正方形、长方形、三角形等。让孩子先模仿，然后，让孩子自己去创造图案了。
游戏指导：
如果家长给孩子的是火柴，玩完后一定要收回火柴，以免发生火灾。
3、 骑马
游戏目的：
发展宝宝动作的协调性；训练宝宝的想象力。
游戏内容：
游戏前，家长让宝宝看有关骑马的图片或电视，以便在孩子的头脑里留下骑马动作的表象。
游戏时，家长问孩子：“大人是怎样骑马的呀？”然后启发孩子想象，并模仿出大人骑马时的样子。家长可为孩子准备竹竿或别的东西代表马。然后家长再针对孩子的反应和动作表现，进行适当的引导和帮助，使孩子逐渐学会骑马奔跑的动作。即，两只脚始终是一只脚在前、另一只脚在后做轮流向前跑动的动作；同时，一只手拿着竹竿，另一只手臂屈肘置于身体的一侧，手微握拳，像是手握住马的缰绳一样，配合着两脚做协同一致的上下颠簸的动作。家长可以带着孩子一起做骑马的动作。
游戏指导：
游戏时，家长和孩子一起做骑马的动作是很重要的。一方面，孩子可以从中模仿家长的动作，更快地掌握骑马的动作要领；另一方面，由于家长参与，可以很好地调动孩子参加活动的积极性和兴趣。
4、 分蔬菜和水果
游戏目的：
促进宝宝分类能力和思维能力的发展
游戏内容：
家长准备一些蔬菜和水果，并将它们混合在一起。对孩子说：“妈妈不小心将蔬菜和水果混在一起了，宝宝能帮妈妈把蔬菜和水果分开吗？”当孩子在分开的过程中，出现错误时，家长可及时指出“萝卜是蔬菜，还是水果呢？”让孩子动脑子考虑后，再重新分。如果孩子还不能分正确，家长可教孩子“萝卜是蔬菜，应该放在蔬菜这边。”
游戏指导：
（1） 家长所准备的蔬菜和水果都必须是宝宝已经认识的。
（2） 游戏结束后，家长可洗净水果，奖励给宝宝吃，以啬宝宝参与游戏的积极性。
5、 找玩具
游戏目的：
（1） 展宝宝的观察力和思考力。
（2） 培养宝宝的方位知觉以及做事专心的习惯。
游戏内容：
家长把孩子带到户外的，把孩子的玩具藏起来。在藏之前，称让孩子看一看、数一数，说一说有哪些玩具。并让孩子边找边数，家长在一旁启发孩子：“两个了，还有什么呢？小汽车呢？看看树后面。”当孩子全部找出来后，家长给予表扬鼓励。<<<12>>>
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