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3～６岁是幼儿大脑发育非常迅速的时期，语言功能也在迅速的发展当中，因而在这一时期对幼儿进行口语培养训练具有至关重要的作用。

（1）讲自己的故事

实践证明，让幼儿经常讲述发生在自己身边或者自己亲身经历的事情并加以鼓励，不仅能培养幼儿的语言能力，而且能培养幼儿的自信心。

在这一方面，家长有意识地引导孩子讲述并耐心、要有兴趣地倾听显得非常重要。如星期天孩子去公园玩，晚上妈妈可以问他：今天你去了什么地方玩？和谁去的？怎么去的？看见了什么？有什么特别有趣的事情？你觉得怎么样？……由于有了亲身的经历，孩子一定会滔滔不绝地讲述，当孩子出现“卡词”的现象时，家长可以适时“递词”给孩子，以丰富他的词汇。

（2）故事

孩子的世界是充满了幻想的童话世界，因此，家长可以随意出示一些小动物的图片，让孩子想象他们之间会发生什么事情，并讲述出来。这对培养幼儿的表达能力，发展他们的想象力是大有好处的。在编故事之前，家长应该告诉孩子，说一件事要有时间（什么时候）、地点（在什么地方）人物（有谁）、过程（发生了什么事情）、结果怎么样。这样才完整，才能使人听得明白。这样孩子的讲述就会很有条理了。

（3）灵活运用身边物体

生活就是教育，在生活中蕴藏着许许多多教育资源，家长要善于利用。如利用孩子的小手帕教他认识正方形，然后让孩子找出别的正方形物体，培养孩子的表达能力和想象能力；还可以教会孩子正确使用量词。如一支铅笔，一串香蕉，一把伞，一个小朋友，一头打象，一根木头，一本书，一条鱼，一把菜，一台电视机，一盏灯，一张纸，一桶水……

也可以发挥家园纽带作用。孩子从幼儿园回家后，家长可以常问孩子：你今天在幼儿园学了什么？做了什么？教师可以充分利用这一特点，有意识鼓励孩子把幼儿园里学到的知识讲给爸爸妈妈听。

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