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幼儿园大班主题活动教案《神通广大的美猴王》

09月17日 编辑 39baobao.com

[“美猴王”智救“白龙马”——幼儿钻爬练习]江苏省镇江市贺家弄幼儿园 谢启兰设计思路:在体育游戏设计组织过程中一是强调安全意识,体育游戏具有竟技和趣味的属性,幼儿参与欲望强烈,在游戏过程中容易 忘乎所以 ,应保证环...+阅读

活动名称

1、孙悟空大闹天空

活动目标

1、观察动画片中人物服装、神态、动作、了解孙悟空的性格特征。

2、关注道具和场景变化,感受动画片的造型美和色彩美。

3、愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。

活动准备

1、幼儿与父母共同收集关于《西游记》的连环画、图片、对《西游记》及孙悟空有初步的了解。

2、金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等

环境创设生活活动将幼儿喜欢的西游记人物形象悬挂于教室中。

16、出示孙悟空的单幅图片,激发幼儿的兴趣。引导幼儿互相说一说:喜欢孙悟空吗?为什么?孙悟空有什么本领?

17、引导幼儿欣赏动画片,在关键处暂停并根据需要提出一些问题:如:

(1)在播放天空场景时暂停并提问:这是在什么地方?从哪里看出来?你喜欢这里吗?为什么?引导幼儿关注场景的变

化,说出自己的感受。

(2)在孙悟空打斗场面出暂停并提问:孙悟空在干什么?你喜欢这个动作吗?大家一起学一学它的样子吧!

(3)全部欣赏完后提问:《大闹天空》讲了一件什麽事情?你喜欢孙悟空吗?为什么?(引导幼儿用完整的语言进行描述)你喜欢孙悟空的那个造型?(请幼儿学一学)

3、引导幼儿尝试分组表演《大闹天空》的片段。

(1)教师与幼儿协商确定表演片段(操练花果山、大闹蟠桃会等)根据所表演片段中的角色进行分组,引导幼儿催选小组长,自主分配角色。

(2)启发幼儿用塑料袋、皱纹纸、纸壳等替代物布置场景、进行角色装扮。

(3)指导幼儿练习角色的典型动作、表演及台词。

(4)教师总结幼儿的表演情况,并请个别小组向大家进行展示表演。

活动名称

2、捏面人

活动目标

1、 学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、 在学习原有歌曲的基础上,借助多媒体、图片、同伴间的讨论,即兴创编与演唱歌曲。

3、 在创编歌词与由慢到快的演唱中,接受挑战,体验乐趣。

活动准备

1、 玩过面泥,并见过一些面人形象。

2、 ppt课件、图片、黑板、粉笔。

环境创设生活活动在音乐区放置音乐磁带《捏面人》,让幼儿欣赏。

活动过程

一、 观看多媒体,引起课题。

1、 进场:律动《泥娃娃》

2、 教师借助多媒体与生动地讲述,引出歌曲部分内容。

二、 熟悉歌曲旋律与主要内容。

1、 教师范唱歌曲,用身体动作表现歌词。

2、 师:"爷爷都捏了什么?"幼儿运用已有经验,根据教师地身体动作有节奏地说唱部分歌词。教师根据幼儿回答,逐一出示图片,帮助了解歌曲地部分结构。

3、 老师做动作,幼儿随乐按节奏边做动作边念部分歌词。

4、 幼儿学唱歌曲。

1) 师生分别扮演老爷爷与面人,延长歌曲地各部分1~2遍。

2) 教师逐步退出动作引导,让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。

师:"我们和老爷爷一起学捏面人吧!"

三、 启发幼儿按故事主题创编部分歌词。

1、"老爷爷捏地师西游记地故事,那你想编一个什么故事呢?"鼓励幼儿讨论故事主题。

2、教师选取幼儿讨论的某一主题,对部分歌词进行替换创编,用图片提示幼儿创编内容。

3、在图片的提示下,幼儿演唱由自己创编的歌词。

4、根据幼儿演唱的实际情况,尝试逐渐加快速度演唱,挑战自我。

活动名称

3、师徒四人行

活动目标

1、发展概括性观察能力,能抓住师徒四人的典型特征。

2、尝试用彩那制作师徒四人的形象,练习团、搓、压、对接等泥工技能。

活动准备

1、幼儿有一定的泥塑活动经验。

2、彩泥、牙签、豆子、瓶盖等辅助材料。

3、师徒四人泥塑范例各一个。

4、猪八戒泥塑步骤图,见幼儿用书第3册第6-7页

环境创设生活活动在手工区放置橡皮泥让幼儿练习制作。

活动过程

1、1.组织幼儿演唱歌曲《捏面人》,明确师徒四人的明显特征。

(1)、引导幼儿在钢琴的伴奏下演唱歌曲《捏面人》,进入情境。

(2)教师出示图片,引导幼儿仔细观察,说一说四人物的不同之处,概括出各自的明显特征。

2、介绍材料及方法,引发幼儿泥塑的兴趣。

(1)出示师徒四人的范例,引导幼儿观察是用哪些材料做成的,运用了哪些泥塑技能。

(2)介绍辅助材料,师幼共同讨论这些材料可以干什么用。

(3)教师重点示范对接的技能。

3、引导幼儿独自进行泥塑创作。让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造,指导幼儿运用不同颜色的彩泥表现人物特征,同时注意面部特征的塑造要精细,启发幼儿运用辅助材料(牙签等)进行人物身体不同部分的对接。

活动名称

4、猪八戒吃西瓜

涉及主要领 域语言

活动目标

1、乐于倾听故事,感受故事中猪八戒、孙悟空等主要角色的不同特点。

2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表演猪八戒、孙悟空的角色特征

3、感受故事语言幽默风趣的特点。

活动准备

1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

2、会做律动《吃西瓜》。

环境创设生活活动在语言区放置教学挂图《猪八戒吃西瓜》,西游记人物。

活动过程

1、组织幼儿做律动《吃西瓜》,引入情境。引导猪八戒吃西瓜的样子,说一说为什么会肚子疼?

2、引导幼儿边看挂图边欣赏故事,理解故事内容,感知猪八戒、孙悟空等主要人物的性格特点。可根据需要进行提问如:

(1)八戒和悟空一起去摘果子,但是八戒去了吗?为什么?

(2)悟空走了以后,八戒发现了什么?他是怎样分西瓜的?

(3)悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是怎莫说的?怎么做的?为什么?

(4)八戒四次绊倒,他分别说了什么?

(5)后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?

(6)你喜欢故事中的谁?为什么?

3、引导幼儿表演故事。请幼儿自主选择故事中的角色和一个场景,进行夸张幽默的表演。

活动名称5.悟空分桃

涉及主要领 域科学

活动目标1.学习

4、5的分解、组成,初步探索组成的基本规律。

2.记录自己的操作结果,并正确表达。

活动准备1.孙悟空头饰一个,桃子食物5个,每人5个桃子图片、每人两个盘子。

1.练习卡、记录纸、铅笔、橡皮等。

1.幼儿用书第3册第10页。

环境创设生活活动在生活中引导孩子理解

4、5的分解、组成。

活动过程1.教师扮演孙悟空出示实物桃子,请小朋友帮忙将桃子分到两个盘里,引起幼儿兴趣。

2.引导幼儿探索5以内数的分合。

(1)教师出示4个桃子,引导幼儿分到两个盘子里,启发幼儿发现不同的分桃方法。教师示范分合记录。

(2)教师以游戏的口吻,指导幼儿将5个桃子分到两个盘里,

启发幼儿用不同的方法分桃,并进行记录。

(3)幼儿交流各自的操作结果。教师在黑板上出示

4、5的分合式,引导幼儿观察并发现互换、互补、递增、递减等规律。

3.引导幼儿练习,进一步掌握

4、5以内数的组成。

(1)操作练习卡(见幼儿用书第3册第10页)(2)也可以采用珠子、雪花片、花生、豆子等物品练习数的组成。

活动延伸:引导幼儿在益智区继续练习

4、5以内数的组成。

活动名称6.有趣的面具

涉及主要领 域艺术

活动目标1.尝试用不同的线条和色彩,选择不同的材料创造性地表现《西游记》人物的面部特征,加深对《西游记》中人物的认识和情感。

2.学习制作面具。

活动准备1.孙悟空面具制作步骤图(幼儿用书第3册第11页)2.画笔、剪刀、双面胶、松紧带、订书机、铁丝、瓶盖、白色长纸等。

3.《西游记》中各中形象的图片(课件)。

4.《一个师傅仨徒弟》音乐磁带、录音机。

环境创设生活活动和孩子一起制作孙悟空师徒四人的面具来玩游戏。

活动过程1.组织幼儿谈话:班里要举行《西游记》剧目的演出,如果带上面具效果会更好。激发幼儿制作面具的兴趣。

2.引导幼儿初步了解面具制作方法,确定要制作的面具。

(1)引导幼儿仔细观察幼儿用书中孙悟空面具的制作步骤,激发幼儿制作面具的欲望。

(2)出示《西游记》中各种形象图片,帮助幼儿确定自己想

要制作的面具。

3.指导幼儿制作面具。播放《一个师傅仨徒弟》作为背景音乐。

(1)讲解操作要求:小朋友可以自主地选择喜欢的材料来装饰面具。活动中注意谦让,不影响他人,活动结束后要主动整理物品。

(2)指导并帮助有需求的幼儿完成作品,引导幼儿向同伴求助。

(3)提醒先完成的小朋友互相讲讲自己做的是什么面具,用了哪些材料。

4.组织幼儿分享交流。

(1)幼儿互相介绍各自的面具。用了哪些材料,它有哪些特殊的地方。

(2)在音乐的伴奏下,幼儿带上自制的面具自由表演。

活动名称7.猴孩儿做客

涉及主要领 域科学 社会

活动目标1.理解加减法的意义,学习5以内数的加法运算,掌握加法的基本运算方式,初步了解互换、互补规律。

2.会看图自编加法应用题,并能正确书写加法算式。

活动准备1.小猴子布玩具,桃子实物图或图片。

2.教学挂图《猴孩儿做客》。

环境创设生活活动引导孩子编写加法应用题并计算,理解加法的含义。

活动过程1.1.组织幼儿进行"碰球"的游戏,复习5的组成。如:"小朋友,我问你,我的1球碰几球。""老师,我告诉你,你的1球碰4球"2.2.以小猴子来做客的情境,引导幼儿理解加法的含义,学习2-5的加法,编加法应用题。

学习2-5的加法应用题,理解应用题的基本结构。教师先拿一个桃子给小猴子,又拿一个桃子给小猴子。请小朋友先描述这件事情,(老师先给了小猴子一个桃子,又给了小猴子一个桃子,老师共给了小猴子2个桃子。)再试着把最后一

句话"一共给了小猴子2个桃子"变成一个问题考考大家。(老师先给了小猴子1个桃子,又给了小猴子1个桃子,老师一共给了小猴子几个桃子?)请小朋友在桌子上摆出算式,并互相说一说,算是中的每个数字和符号都代表什么意思?怎样读这个算式?以同样的方式,教师自由变化事件,教幼儿理解3-

4、4-

5、5以内的加法和加法应用题。(1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5)引导幼儿观察并发现互换,互补规律。

3.幼儿操作其他材料如珠子、积木等,练习5以内数的加法。或运用幼儿用书进行练习。

活动名称8.摘桃子

涉及主要领 域艺术 科学

活动目标

1、以生动的游戏情节吸引幼儿,激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。

2.乐于参加体育活动,体验集体游戏的快乐,增强动作的协调性和灵敏性。

活动准备悬挂桃子若干,轮胎 ,篮子,贴画,音乐磁带。

环境创设生活活动陪孩子玩触物纵跳游戏

活动过程竞赛游戏:《摘桃子》

A、教师引导:"小孙悟空的肚子饿了,我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍,我们要爬过草地、跨过小河(用轮胎代替),看谁不怕困难最先摘到桃子!"B、教师讲解玩法:幼儿站成一队,第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地,然后助跑跨跳跨过小河,最后"摘"到桃子跑回来,放到篮子里,拍一下第二个幼儿的手, 第二个幼儿接着出发,依次进行。

C、幼儿分组比赛,给获胜的幼儿发小贴画表示鼓励。

3、结束部分:听《白龙马》的音乐,在教师的引导下做放松运动。

活动名称9.一个师傅仨徒弟

涉及主要领 域艺术

活动目标1.学习演唱歌曲,理解歌曲内容、含义。

2.感受并用自己的声音表现出歌曲豪迈、积极向上的情感。

3.运用夸张的表情和体态动作表现歌曲内容。

活动准备音乐磁带《一个师傅仨徒弟》。

环境创设生活活动晨间活动播放《一个师傅仨徒弟》的歌曲。

活动过程1.1.引导幼儿回忆有关《西游记》的故事,了解其中主要的故事情节。提问:《西游记》的故事里面都有谁?"一个师傅仨徒弟"去干什么?一路上遇到了什么困难?最后解决了吗?

2.2.请幼儿欣赏歌曲《一个师傅仨徒弟》。

听后讨论:与自己知道的《西游记》故事相比较是否有相同的地方?歌里都说了些什么?

3.引导幼儿学唱歌曲中的重点部分。

(1)引导幼儿感受歌曲中的重复处:"什么妖魔鬼怪、、、、、、、"为什麽这儿要重复?鼓励幼儿大胆表达自己的意见。

(2)。幼儿学唱重复处"什么妖魔鬼怪、、、、、、、、、"进一步感受此处的豪迈情绪。

(3)。引导幼儿感受结尾处"邪恶压不过正义"的旋律特点,并启发幼儿思考为什麽句尾旋律要越来越高。

(4)让幼儿学唱歌曲结尾最后一句"邪恶压不过正义",进一步感受此处的豪迈、积极向上的情绪。

4.引导幼儿完整地演唱歌曲《一个师傅仨徒弟》。

活动名称10.唐僧骑马咚哩咚

涉及主要领 域语言

活动目标幼儿学会念儿歌,并尝试分角色表演。

活动准备《唐僧骑马咚哩咚》录音带、录音机、角色扮演的各种道具,幼儿用书第三册第16页。

环境创设生活活动提醒幼儿随时整理表演用的道具、服装等,提高生活自理能力。

活动过程1.1.引入主题,观察幼儿用书第三册第16页图画后提问图画上面有谁?谁在最前面?后面跟着谁?、、、、、、、2.感受理解。

2.欣赏儿歌,教师提问:谁骑着马?后面跟着谁?他有什么特点?孙悟空的后面跟着谁?他有什么特点?猪八戒的后面跟着谁?他的特点是什么?沙和尚的后面跟着谁?老妖婆骗过了谁?最后发生了什么事?

3。理解重点。教师再次朗诵诗歌,喜欢的幼儿可以跟念。

4.跟随录音机说儿歌。

5.师和幼儿一起打节奏、说儿歌。

6.师让幼儿尝试分角色表演儿歌。

7.活动延伸:在表演区投放各种道具,让幼儿可自由创新表演。

活动名称11.我们的演出海报

涉及主要领 域艺术

活动目标1.了解海报的艺术特点,尝试制作《西游记》演出海报。

2.学习与同伴协商、分工合作完成制作和宣传任务。

3.学习欣赏和客观评价同伴的作品。

活动准备1.家长、幼儿、教师共同搜集的各种戏剧节目海报。

2.制作海报用的各种纸(彩纸、卡纸、皱纹纸等),各色布头、即时贴、彩笔等工具。

环境创设生活活动引导幼儿利用家园联系栏布置演出海报宣传栏,吸引家长和其他班的观看。

活动过程1.1.引导幼儿欣赏海报。

展示事先搜集的戏剧节目宣传海报,与幼儿一起讨论海报呈现的信息以及海报的创意等。熟悉海报应当包括的内容,如节目名称,演出单位,演出地点,演出时间,节目内容等。

2.2.组织幼儿分组制作海报。

(1)3.教师和幼儿讨论所要演出的故事剧本,请各组幼儿为这次演出制作一张有创意的宣传海报。

(2)适时提醒幼儿有关剧情细节,引发幼儿制作海报的灵感。

3.引导幼儿分享交流。

(1)幼儿从海报呈现的信息和海报的构图等方面欣赏同伴的海报。

(2)组内讨论自己的海报还有什么可以修改的地方,并修改完善。

4.活动延伸:在幼儿园宣传栏张贴海报,进行宣传活动。

活动名称12.连环画《西游记》

涉及主要领 域艺术

活动目标1.了解连环画的特征及内在联系,学习创作连环画。

2.大胆构图,表现出故事的主要情节。

3.协商、合作完成连环画的创作。

活动准备1.幼儿在阅读区阅读过《西游记》的连环画。

2.画纸、水彩笔、油画棒、订书机等材料。

3.《西游记》连环画一本。

4.背景音乐《一个师傅仨徒弟》。

环境创设生活活动在日常生活中组织幼儿看,讲《西游记》故事。

活动过程1.1.介绍连环画的基本步骤,激发幼儿创造连环画的兴趣。

(1)教师出示《西游记》连环画,引导幼儿讨论:连环画图书由几部分构成,与单幅的图画有什么区别,激发幼儿的创作兴趣。

(2)2.教师介绍基本步骤:先将自己想要创作的故事分解成几幅画面,逐幅绘制,标上页码。装订起来即成连环画。

2.指导幼儿创作连环画。3.

(1)3.启发幼儿互相交流自己想要创作的连环画内容。

(2)指导幼儿在背景音乐伴奏下进行连环画的装作。教师引导幼儿合理分解画面,同时指导幼儿注意画面形象要前后一致。

4.4.分享作品。引导幼儿集体或小组相互展示自己的连环画作品,讲解故事内容。未完成的幼儿可继续在区域活动中进行创作。

5.活动延伸:引导幼儿在绘画区继续创作不同的连环画故事。

活动名称13.新编美猴王故事会

涉及主要领 域语言

活动目标1.能独立创编出情节丰富、具有想象力的美猴王故事,语言流畅、清楚,用词用句准确。

2.专心倾听同伴讲述,能根据同伴的讲述发表自己的见解。

3.能大胆地在同伴面前讲故事,体验创造性的讲述的乐趣。

活动准备1.每名幼儿在家长的帮助下,事先准备好要讲述的故事。

2.根据幼儿讲故事能力的强弱,事先将全班幼儿分成5-6组。

环境创设生活活动在日常生活中组织幼儿讲《西游记》故事。

活动过程1.引导有人明确故事会的方式及要求。

(1)教师当故事会主持人,介绍活动方式:先小组内讲故事,推选一名故事大王参加全班故事会。

(2)组织幼儿讨论:推选的故事大王需具备什么条件?(如:声音响亮、表情丰富、故事有趣等。)

2.引导幼儿推选故事大王。

(1)幼儿在小组内轮流讲故事,教师引导每组幼儿推选一名小组长负责组织、决定讲故事的顺序及推选一名小组长负责组织、决定讲故事的顺序及推选人员。

(2)各组介绍自己推选的人选及理由。

3.举行全班故事会,教师时刻提醒幼儿注意倾听,做一个文明的小听众。

活动名称14.小猴卖桃

涉及主要领 域科学

活动目标1.理解减法的含义,掌握5以内的减法运算。

2.学习创编减法应用题,并能正确书写减法算式。

活动准备1.猴子、桃子图片、操作卡片若干。

2.铅笔、橡皮等。

3.幼儿用书环境创设生活活动在活动区投放供幼儿操作的数字、符号卡片。

活动过程1.组织幼儿进行"问答"游戏,复习5以内数的加法。

"小朋友,我问你,1+2等于几?""老师,我告诉你,1+2等于3。"以此类推。

2.引导幼儿学习2-4的减法,理解减法的含义,学习编应用题。(1)操作桃子卡片,学习2的减法。提问:小猴子原来有2个桃子,卖掉一个桃子,小猴子还剩几个桃子?小猴子的桃子比原来多了还是少了/引导幼儿思考,用什么方法来算。

(2)学编减法应用题。引导幼儿将刚才教师演示的小猴卖桃的故事讲述一遍,尝试将最后一句话变成一个问题考考小朋友。引导幼儿在桌子上摆出算式,理解每个数字、符号的含义。

(3)用同样的方法学习

3、4的减法和应用题。

3.游戏《卖桃》。引导幼儿学习5的减法,练习编减法应用题。教师办卖桃地小猴(共5个桃子),请小朋友上来买桃。

(1)教师根据小朋友买的桃数编应用题,引导幼儿列减法算式,进一步明确算式的含义。

(2)幼儿买桃,请该幼儿编减法应用题,其他幼儿列算式。

(3)将5的减法算式列在黑板上,引导幼儿观察发现其中的互补规律。

4.引导幼儿运用幼儿用书练习,巩固练习5以内的减法及应用题。

活动名称15.孙悟空和孩儿们

涉及主要领 域科学

活动目标1.探索纸棒的多种玩法,提高身体的平衡、协调能力和反映的灵敏性。

2.体验用废旧材料自制纸棒进行游戏的乐趣活动准备1.幼儿在活动区中用报纸等废旧材料自制的"金箍棒"。

2.各种废旧纸箱。

3.录音机和《猴哥》歌曲磁带。

环境创设生活活动在日常生活中有意识的引导幼儿关注弱势群体,激发幼儿帮助弱者的愿望。

活动过程1.教师扮演孙悟空,带领幼儿进入《西游记》的情境,回忆金箍棒的作用,激发幼儿探索"金箍棒"玩法的欲望。

2.引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法播放背景音乐《猴哥》,幼儿自由探索纸棒的多种玩法。在幼儿玩的过程中,教师可以根据自己的观察,引导幼儿向同伴学习。

(1)幼儿自由探索。如:手拿纸棒转。用手掌顶纸棒。当望远镜。当小毛驴骑纸棒。站在纸棒一侧,左右行进跳。

(2)启发幼儿自由结伴,合作玩金箍棒。

3.《搬运妖怪》。

(1)教师介绍游戏人物,引发幼儿游戏兴趣。将场地一侧的纸箱当成悟空打死的妖怪,请幼儿们一起用纸棒将他运回水帘洞。

(2)教师与一幼儿演示游戏过程:先持纸棒跑到场地一侧,然后用两根纸棒把一只纸箱抬起来,整齐的放置在场地的另一侧。

(3)将幼儿分成两队,每对幼儿为一个组合。"妖怪"不能中途落地,运送妖怪快的队为胜。

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