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摘 要：主要从幼儿园教师的体育教学入手，从而提出了幼儿园教师在体育教学方面应该注意的问题以及应该把握的重点，希望能够对我国的幼儿教育有所帮助。 关键词：幼儿园教师；体育教学；重点 近年来，随着经济的发展以及社会的进步，人们的思想也开始逐渐变得开明，对幼儿的体育教育也开始变得重视起来。幼儿的体育教育从其基本属性来说，它同样属于幼儿学校的一种有目的有组织的教育活动，体育教育的目的则是能够通过体育的教育从而促进幼儿的智力发展以及锻炼幼儿的身体和适应的能力。因此，对于社会，特别是幼儿师范学校来说，如何培养出具有新时代体育教学方法的教师，从而能够让幼儿适应未来的激烈竞争，也是非常重要的。本文主要从幼儿师范学校的角度来看，对幼儿教师的体育教学方法进行探讨，从能够使得幼儿师范学校培养的幼儿教师符合当前幼儿体育教学的需要和促进幼儿体育教学的发展进行论述。
一、幼儿园教师在体育教学中应注意的问题 幼儿的体育教育在我国整个教育体系中属于比较特殊的一种教育课程，这不仅仅因为是体育课，而且教育对象是一群年龄较小不懂事的孩子，因此，在具体的体育教学中，教师应该注意以下问题： 1.老师应注意体育教学活动中的着装 由于幼儿处于一个智力尚未完全开化的时期，在学习和模仿方面具有本能，对于一堂体育课来说，体育课的着装也是较为重要的。在幼儿的体育课上老师的衣着应该规范，不能随意穿裙子，有跟鞋等，最好是能够穿着便于运动的服装，这样不仅能够使得老师动作示范能够规范，能够准确地展示动作的要领，同时还能够影响学生，使得学生能够效仿老师，穿整齐正确的衣服上体育课。另外，符合运动的着装还能够使得老师拥有极其良好的精神面貌，以及建立老师在体育教学活动中权威，同时还能够最大限度地激发幼儿对体育活动的兴趣。 2.周全考虑游戏器械的使用 在任何一个体育教学活动中，都离不开体育教学器材的使用。 幼儿由于其本身的体质以及身体的发育状况，使得一些体育器材的使用不当导致一些事故的发生，因此，在进行幼儿园的体育教学活动时教师应该根据实际的体育教学活动，选择体育教学活动的器材、以及布置好体育教学的活动场地，在这些准备和布置中，教师应该注意以下的几点：体育活动场地要尽可能的宽，从而能够避免拥挤以及使用体育教学器械时带来的问题；准备活动器材时，应该尽可能多准备，避免等待的时间以及幼儿之间的争抢导致不必要的问题产生。
二、幼儿园教师在体育教学中应把握的重点 幼儿园的体育教学，由于其特殊性，应该在体育教学的过程中抓住教学中的重点，从而达到教学事半功倍的效果，下面就从幼儿体育教学中应该把握几个重点进行具体分析： 1.老师要做好活动的站位，有序组织体育课教学 由于在幼儿体育的教学活动中，面对的都是一群孩子，孩子的想法以及思想是与正常人有差距的，因此，在体育课的教学过程中，教师应该在活动中注意好自己的站位，以便能够对体育活动进行控制，主要可以从以下几点进行考虑：在进行体育活动的游戏时，教师的位置应该在所有学生的视线之内以及要能够使所有学生能够听见教师讲的话；在体育活动中的动作示范讲解之时，老师应该要确保所有的学生能够清楚地看到老师的讲解动作以及能够清楚地听见老师讲的话，比如示范跳远时，可以让学生围成一个圈，前面的蹲着，后面的站着；在体育活动最后巩固技能训练时，教师则应该灵活地穿插于各个学生训练的小组之中，观 察学生的动作情况，从而进行指正。 2.老师要规范体育课的口令，培养幼儿听口令的习惯 在体育中，教师的口令相当于军人的命令，是极其重要的，而对于幼儿来说体育课的口令能够使学生的精神振奋以及动作整齐，不仅如此，规范口令以及培养学生听口令的习惯还能使得幼儿能够在活动中有节奏感以及能够使得幼儿学生具有服从命令以及能够听从命令指挥的纪律观念，因此在幼儿的体育中，要培养学生对口令的习惯程度以及对口令的服从习惯，这对于一堂幼儿的体育课来说能够起到事半功倍的效果。 总而言之，随着近年来国家对下一代教育的重视以及国家对目前的幼儿的学前教育的投入增大，幼儿体育教师也开始成为社会在教育方面关注的热点之一，如何才能真正将幼儿的体育教育组织好也成为幼儿体育教师需要思考的问题，作为幼儿教师的培养基地，幼儿师范学校也应该在这方面进行良好的引导以及进行具体的教学讨论。因此，从幼儿师范院校的体育教育的角度来看，应该联手学前教育从而搭建一个幼儿体育教师教学的平台，将体育教学的教学方法付诸实验，在实践中前行，为我国幼儿的身心健康发展作出贡献。 参考文献： [1]吕伟丽，马兆才.对新时期幼儿体育教育的思考[J].科技信息：学术研究，2008（16）. [2]张元.试析幼儿教师专业化的特征及其实现途径[J].学前教育研究，2003（1）. （作者单位 山西省太原幼儿师范学校）
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