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摘 要：幼儿科普教育是幼儿园工作的一个重要组成部分，是从小培养幼儿科学素养、实施素质教育的一项重要内容。为实施科教兴国的战略，贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神，紧紧围绕“以创新精神与实践能力培养为重点，全面推进素质教育”的目标要求，从统筹规划、完善机制、科学管理入手，扎实、深入、有效、全面地开展幼儿科技教育普及工作，是实践新课程理念、培养创新人才、提高幼儿科学素养的有机组成部分。 关键词：科普教育；科技活动；实践
一、从我做起，形成幼儿园良好的科普教育氛围 科技活动是科技教育的载体。没有活动就没有活力，教师应该根据幼儿的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科技教育活动，使幼儿在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。根据幼儿园实际情况，教师根据自己的特长开展科技教育活动，协助开展幼儿园的特色项目活动，指导幼儿参加科技活动，培养幼儿的实践能力和动手能力。同时，幼儿园要积极鼓励、支持科技辅导教师外出参加各种培训、观摩等活动，提高教师自身的科技素养和辅导幼儿的能力。
二、管理创新 教师的热情有了，幼儿园氛围也有了，但如何把幼儿园科技活动的各项工作高效运作起来，是我们又一个要思考的问题。幼儿园科技教育是幼儿园教育教学工作的一个重要组成部分，已经引起了各个幼儿园的极大关注，如果每项科技教育活动的开展，都要幼儿园领导进行询问、督促，那幼儿园的科技教育工作肯定是相当被动的；若由科技教师进行单兵作战，又不能很好地整合幼儿园的各项资源。为此，教师自己可以以课题的形式开展科普教育活动。首先，教师可以在班级开展以科技为题的主题活动，以主题活动的反思进行总结，再次深入挖掘主题，延伸主题。当活动在本班开展较好时可以在平行班中推广，甚至全园可以参与其中。这样教师自己都参与其中，不但深有体会，而且可以让他们有选择性地去做，并不是一味地限制，既调动了教师的兴趣，满足了他们的成就感，也达到了最初的目的。在整个过程中，幼儿园各方面的资源得到了有效的整合，运作得到了有效的保证。
三、付诸实践，让科普教育不再是纸上谈兵 如果幼儿园在开展科技教育活动时，仅仅为活动而活动，为竞赛而竞赛，把科技活动游离于幼儿园其他教育教学活动之外，势必会增加教师和幼儿的负担，效果也会减弱，形成长效的管理、运作机制更是一句空话，培养幼儿的科学素养也就成了无稽之谈。因此，幼儿园的科技教育应注重和其他活动的结合，从而实现科技教育的多赢局面。 1.科技教育活动与美术活动相结合 园里开展科技绘画环保比赛，让幼儿利用绘画的形式记录幼儿园、家庭的周边环境，结合自己的灵感和希望，用画笔畅想心中的美好家园，打开幻想之门。 2.科技教育活动与幼儿园德育工作相结合 幼儿园在品德教育中，把“责任心”作为幼儿园品德教育的核心价值观，列入幼儿园德育工作重点，开展系列活动。其中关注社会，是增强幼儿“责任心”的一个重要元素。结合科技活动的开展，组织幼儿进行社会调查、设计心目中的环境建设方案等等，使德育活动更具生活化、体验性，达到了一次活动多种功效的目的。 3.科技教育活动与科技竞赛相结合 根据学期教研计划，幼儿园每年要参加科技画比赛、七巧板比赛、制作比赛等等，我们可以让科技服务于竞赛，同时让竞赛促进科技教育的普及。无论幼儿?是教师或是家长，都在科技竞赛中收获了知识，更得到了满足和快乐。
四、梳理思路，不断创新幼儿园科普教育工作 幼儿园科技教育的重点是：加大普及力度，提高活动质量，在土地日、科技节等特定活动时间，开展全园性大型科普活动，列出科普讲座菜单，邀请幼儿园教师或专家为幼儿进行专题讲座，带领幼儿参观科技展，普及科学知识。在活动中，让幼儿自己发现问题，提出问题，解决问题。乐于实践，乐于动脑，在广阔的活动大舞台上，尽情发挥自己的想象力、创造力。多途径进行科普宣传教育：在幼儿园文化的建设中，通过园广播站、宣传窗、园刊等，为幼儿提供科普教育的活动舞台，不断地与时事相结合，开展珍惜生命、热爱生活、崇尚科学等活动。 要开展好幼儿园科普教育工作，就要进一步端正办学思想，把幼儿园科技教育作为实施素质教育的重要途径，用长远的眼光来全面规划幼儿园科技教育发展方向，开展幼儿园科技特色教育活动，形成幼儿园科技教育品牌。并注重发挥幼儿园、社会、家庭三方面力量，让幼儿园科技教育真正成为素质教育和创新教育的教育阵地，真正起到提高幼儿科学素养的作用。 参考文献： 韦瑜.在“科普教育”课题开展报告上的讲话[R].2000. 编辑 任 壮
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