[崔玉涛推荐幼儿绘本崔玉涛推荐的儿童图书]现在的家长都希望自己的孩子自信又勇敢，为了能够更好抓住孩子性格培养的时期，很多的家长都会选择绘本来帮忙！崔玉涛介绍说，绘本是孩子人生中的第一本书，绘本的目的就是更好帮助宝...+阅读
摘 要 幼儿园新教师的专业成长不仅关系着保教质量，还可有效满足幼儿不同层次的发展需求，幼儿园管理人员应充分激发新教师工作的积极性，引导幼师参与到教学研究过程中，不断创新幼儿园教学理念，结合幼儿、新教师实际情况，树立专业的教学成长目标，构建完善的新教师专业发展平台，提升幼儿新教师综合素养，促进其专业成长。 关键词 专业成长 幼儿园 新教师 教学质量 教师的专业成长不仅直接关系着幼儿教学活动是否能够顺利开展，也影响着幼儿的持续发展，幼儿新教师的专业成长是一个循序渐进的过程，体现着教师教学观念的转变，也标志着教师正确自我价值取向的形成。
幼儿园应结合新教师的个性特征，制定合理的专业成长方案，引导教师树立终生学习的意识，提升教师技能、认知、情意等综合素养，满足幼儿不同层次的发展需求。 1创新新教师专业成长培训理念 创新新教师专业成长培训理念，有利于明确新教师专业成长的方向，可有效为幼儿新教师的发展提供动力支撑。因此，为促进幼儿教师专业成长，幼儿园必须创新专业理念。首先，强化新教师自身主体意识，教师应明确幼儿才是所有幼教工作的重心，在进行教学活动时，应围绕幼儿的不同需求开展，如在进行识字教学时，教师可以利用情境创设方式，借助幼儿熟知的童话形象，降低识字的难度，激发幼儿学习兴趣；其次，突出幼儿教师创新意识，从某种程度上而言，教师专业成长本身属于创新，有利于帮助教师实现自我价值，提升整体教学质量，教师在发展专业化的过程中，应协调好专业知识与教学实践之间的关系，引导幼儿参与到教学活动中；最后，强化教师自身成长意识，当前教师的专业成长无明显固定模式，但不可一味的“迫使”教师发展，而应转变为“我要发展”。
2构建新教师专业成长发展平台 构建幼儿新教师专业成长发展平台，幼儿园应合理地增加幼儿新教师专业化培训资金投入，并加大对资金的监管力度，确保资金真正运用在培训过程中。引导教师参与到培训评价中，加强幼儿不同教学内容之间的衔接，利用专业成长发展平台，通过资源共享、相互学习等方式，做到相互评价、动态评价与精细评价，提高农村教师整体教学能力和水平。
同时，幼儿园教研组长、骨干教师应及时评估新教师的专业化发展水平，综合考虑新教师年龄层次、学历、专业等方面的情况，利用网络等现代化科学技术，创建有特色的幼儿园网络资源共享平台，通过QQ、APP等软件，建立校内教师交流通道。如成立“新教师交流群”，让骨干教师、教研组长按时分享自己的教学视频，以供新教师参考，在学习别人教学方式的基础上，改进自身教学程序，提升教学整体质量与效率。
3完善新教师专业成长奖励机制 为促进幼儿新教师专业成长，应不断完善新教??专业成长奖励机制。首先，对幼儿园招聘教师的制度进行改革，坚持择优选择、设立科学岗位等原则，结合幼儿园发展需要，聘请专业的教师。如引入教师任聘制度，按照双向选择的方式，确保教师本身的教学素养与教学要求相符。同时，在聘请新教师且正式签订合同前，领导人员应向新教师讲解园内工资、福利激励机制，告知新教师工资与教学成果、教研成果相挂钩，提升幼儿新教师工资水平和福利待遇，按时按量发放新教师工资，激发教师参与专业化培训的热情。
此外，幼儿园应创新新教师培训机制，根据幼儿教师专业成长需求，提供短期、长期培训，并派遣幼儿教师到其他兄弟学校学习，或者聘请专家，对新教师的课堂进行实地指导，为新教师的全面成长创造更好条件。 4营造浓厚新教师专业成长氛围 教师专业成长需要一个开放、和谐、宽松的环境，因此，幼儿园应引导新教师对自身专业化发展进行重新定位，帮助其快速融入幼儿园教学工作中，特别是转岗新教师，幼儿园应给予新教师充分的精神支持，增强其教学信心。
如幼儿园可根据幼儿新教师个性特征，构建差异化教学成长平台，引进“师徒结对”等方式，分享成功幼儿教学经验。同时，教师的专业成长应该与幼儿教学质量直接挂钩，要求幼儿教师根据幼儿发展需求，不断创新教学方式与观念，在沟通交流的过程中营造浓厚的专业成长氛围。 5结语 综上所述，促进幼儿园新教师专业成长，需要幼儿园与教师共同努力，不断创新新教师培训模式，结合现代化教学理念，更新教师教学方式，树立教师终身学习意识，通过建立专业成长奖励机制等方式，为教师营造浓厚的专业成长氛围，提升其处理事情、解决问题的能力，促进幼儿新教师的全面健康发展。
参考文献 [1] 姚艳玲.博客，教师成长的另一片天空――浅谈幼儿园教师博客建设与专业成长[J].考试周刊，2016，15（97）：181. [2] 林琼.《指南》背景下的幼儿园教师专业成长――以园本教研为平台[J].华夏教师，2016，42（7）：78. [3] 梁慧怡.“翻转课堂”助推教师专业成长――以“幼儿园民间体育亲子游戏新玩法”园本教研为例[J].教育导刊（下半月），2015，33（10）：42-45. [4] 吴雨.教师教学视野下的幼儿园教师文化研究[J].成都师范学院学报.2014（07）.
以下为关联文档：
给幼儿园孩子的最新五篇表扬信给幼儿园孩子的表扬信篇一 尊敬的小二班的张老师、韦老师、唐老师： 你们好!我们是杉杉的父母，我们的宝宝现在快3岁了，宝宝今年9月1日入园，至今已有2个多月了，在这两个多月里，通过...
让幼儿成为环境创设的主体让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...
一封给幼儿园的最新五篇表扬信一封给幼儿园的表扬信范文篇一 尊敬的幼儿园领导： 您好，我是星星四班郑凯瑞的妈妈，非常感谢幼儿园对郑凯瑞的培养和照顾。我要特别感谢一下星星四班的任奕晨老师，彭洋老师和程勉...
2020幼儿园员工辞职报告幼儿园员工辞职报告范文【一】 尊敬的园长: 您好!首先祝您身体健康，工作顺心!祝愿#在您的管理下能够步步高升，更上一层楼! 感谢一年来您和诸位领导对我的悉心栽培和备至关怀，心...
幼儿园中班数学教案《筷子的乐趣》筷子是由汉族发明的非常具有民族特色的物品，是中国、韩国以及日本等地方才使用的餐具，也是我们一日三餐都要用到的一个 工具 。 对于年龄尚过幼小的宝宝来说，筷子对他们的一日...
试析幼儿园环境的创设与利用摘要：环境是幼儿教育的重要资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进有的发展。我们要根据《纲要》的精神来创设幼儿喜欢的教育环境，促使幼儿积极地与环境产生交互作用，从而获得主...
幼儿园教师辞职报告5篇幼儿园教师辞职报告范文【一】 尊敬的李园长： 我很遗憾自己在这个时候向你正式提出辞职申请。 来到这个幼儿园也有一年半了，在这一年半里，得到了园里各位同事、园长们的多方帮...
幼儿园主题墙—课程与班级环境创设的有机融合寿光市寒桥社区幼儿园 董爱葵幼儿园环境创设是教育教学工作中一个重要的组成部分。前几年，老师们还没意识到环境创设对幼儿教育的重要性，还没能将班级环境创设与课程之间建立...
幼儿老师的最新精选五篇表扬信幼儿老师的表扬信范文一 ： 我是点点的家长，从 年9月6日开学典礼至今，小豪仔在这里渡过了快乐、开心的两个月时间，在老师的教导下，孩子在各方面都有了不少的进步，不但增长了知识，而...
