[教师的反思与学识《课程与教师》读书心得]利用暑假的时间，我阅读了《课程与教师》一书，这是一本理论性很强的书籍，在书中让我对课程与教师的关系有了更加深入的了解，特别是一些关于课程与教师的专有名词有了了解，一定程度...+阅读

如果你假装拥有某些你所不具备的能力，你就有可能在虚张声势时蹲了底。如果你声称“我知道怎么修理变速自行车”，而经过了你的修理工艺之后，自行车的情况却比原来还要坏，这时候，你就只剩下傻傻地站在那儿了。而利用学识却可以更好地虚张声势。学识原本就一直是件唬人的东西。几百年前的人们还有可能具备一定程度的学识，而在此期间，地球是如此这般被信息塞得满满的，以至于几乎没有谁还能拥有一种理性的概览。在电脑中，存储器是可以扩充的，在人脑中却不行。因此，学校的校长们、父母咨询委员会主席以及文化部长都在大声疾呼，并谴责教育领域所面临的紧急状况。事实是，我们的孩子总体而言极其没有学识，学校政策已宣告失败。

不过，人们不能对学校的政策指望得太多。你必须自己掌握主动权。“教育的紧急状况”、“教育的困境”对你来说是有好处的。因为在此期间，普通的大人对于普通的孩子根本不抱以多人期望了，除了希望他们能够应付一下电脑，会给录像机定时。作为欧洲的中学生，今天你如果知道歌德是一位著名的德国诗人，莎士比亚是一位著名的英国诗人，毕加索和凡高是画家，贝多芬和莫扎特是作曲家，那你就已经会被看成是个真正有见识的人。听说，在美国谁要是知道首都的名字，就已经会被视为有学识了。你知道它的首都吗？

利用名言警句和外来词来给入制造印象，是假装有学识的最简单方法。不过，不能跟父母和其他大人们过于频繁地谈论这些。那是极其烦人的。随时储备一些大艺术家的名字和几句名言，这仅仅对于那些刚开始拿学识来诈唬的人来说足够了。作为一个拿学识来唬人的高手，你应当再多添置一些知识。这是值得的，而且，这也是很简单的事。当从前一切都更好些的时候，这样做就要难得多了。从前，当还没有如此浩如烟海的众多东西需要了解的时候，父母们要比现在有学识，要想用什么来愚弄他们可不像现在这么容易。今天的他们思绪混乱而且健忘。他们再也想不起来，他们一个月前看到的那部棒极了的老电影是谁拍的，叫什么名字。假如你稍稍留心的话，你就可以给他们一些点拨。他们会感激并佩服你的：“那是阿尔弗雷德·希区柯克拍的《第三个人》，你们真是健忘！”

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