[让学生成为课堂主体的三种方法]1．以自学为基础 让学生在旧知识的基础上，先自学例题，教师再引导学生进行讨论、总结规律。例如在讲《整数加法运算定律推广到小数》一课时，出示例题后，让学生自己先解答，学生根据旧...+阅读
缘起：一大早汪旭尧跑来对我说： 老师，我马上要过生日了，你要不要去我家吃蛋糕？ 接着她又跑去跟同伴说了她马上要过生日这件事情，并得到了林子毅、毛晨萱等小朋友的回应。
林子毅：我过生日的时候也吃蛋糕了。
毛晨萱：我生日不光吃蛋糕，妈妈还给我买礼物呢！
讨论：看着孩子们热烈地讨论着过生日的事，对 过生日 一事如此感兴趣，我们何不来一场自己操办的生日会呢？于是我们在班级里展开了讨论。
师：你们过过生日吗？都是怎么过的？
周雨泽：我过生日，妈妈给我买了一个大蛋糕，可好吃了。
陈珂佳：我过生日的时候，妈妈给我买了漂亮的裙子，还买了很多好吃的。
林宥然：我过生日的时候，小宇哥哥和他的爸爸妈妈都来我家吃饭了，还给我带了变形金刚的礼物。
师：有蛋糕、有礼物、还有好朋友来庆祝，你们的生日肯定都过得特别开心吧！小朋友过生日的时候，都有爸爸妈妈帮我们买蛋糕、买礼物，爸爸妈妈也会邀请客人来给我们庆祝。你们想不想像爸爸妈妈一样帮小宝宝办一场生日会？
毛晨萱：我们在娃娃家办一个生日party吧！
师：办生日会需要做哪些事情？准备哪些东西呢？
幼儿：要有生日蛋糕 ；有客人来，还要做好吃的菜；要把家里面的地扫干净；客人要送礼物......孩子们七嘴八舌讨论起来。
活动现场：经过讨论，准备了相关材料后，一场娃娃家的生日会由此展开。娃娃家的成员们分工合作，汪旭尧和方杰在做生日邀请卡，他俩埋头认真地装饰卡片，一张、两张、三张......要做好多好多才够用。
沈嘉琳和林宥然开心地在厨房准备美食。林佳妍则拿出花瓶，在给树枝做花朵，让房间变得更温馨。孙鑫昊在派送邀请卡......当然在派送的时候，还不忘说一句： 欢迎来参加娃娃生日会。 没一会儿的功夫， 妈妈 毛晨萱喊到： 生日会开始啦！ 超市里、理发店、小医院的工作人员纷纷赶来围在放着蛋糕的桌子四周，唱起了《生日快乐歌》。 妈妈 说： 大家快吃蛋糕吧！ 客人们拿起 蛋糕 一边 吃 一边笑着说： 真好吃啊！
反思： 娃娃生日会 是根据孩子的兴趣，自然生成的一次活动。孩子们喜欢过生日，因为过生日有好吃的蛋糕、能收到喜欢的礼物。当今社会生活条件越来越好，孩子们被众星捧月，无比娇惯，对于做小寿星更是不会感到陌生，但是享受着生日会的同时，爸爸妈妈为此要做哪些工作呢？通过本次活动，让孩子们了解爸爸妈妈的辛苦，个人觉得这是本次活动的价值所在。当然本次活动也有不足之处：1.孩子在派送邀请卡时，很多只是简单地把卡片递到同伴手中，缺少邀请语，同伴也没有回应一声 谢谢 ，这是在活动前引导的不够。2.做邀请卡的孩子做好一张就去派送，再返回做第二张，这就导致收到邀请卡的客人马上就来娃娃家，但是娃娃家的成员还没准备好。可以调整为做好了全部邀请卡，统一去派送，这样场面就不会那么乱。
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