[课程建设进行时——听幼儿园课程建设讲座有感]在二期幼教管理干部培训班中，我有幸聆听了无锡市教育研究中心李俐主任所作的《行进中的课程影像 幼儿园课程建设的价值定位与实践载体》的讲座，她用形象动人的幻灯图片，为我们...+阅读

冯春芳，大自然是孩子最好的老师，很多孩子小的时候总是喜欢到处爬，到处跑，东摸摸、西摸摸，在与外界探索的过程中去感知这个世界，去发展自己的能力。乌申斯基说过：大自然是教育的最强有力的手段之一，不采取这种手段，即使是最细心的教育，也是枯燥无味的、片面而不能引人入胜的。

正如这次《燃狄》第十期中成尚荣老师所写的《儿童立场，教育从这儿出发》中所举的一个例子，故事中的小男孩正彦正是爱玩的年纪，可是他的妈妈却不允许他出去玩，正彦很羡慕自己的表哥，因为表哥可以出去玩，故事的最后，正彦在向妈妈请示自己能否出去玩的时候被汽车撞死了，正彦死后，家里一直会接到正彦的电话，因为正彦的灵魂无所寄托，他不知道该去哪里玩。虽然这是一个荒诞的故事，但也深刻揭露了现代家长给孩子的压力。 成人往往站在自己的立场上，以为了孩子的名义，去教育孩子，结果却伤害了孩子，甚至牺牲了他们宝贵的生命。

这是一个日本人讲述的故事，却让我们产生共鸣。

我们不得不追问：如今教育的核心价值究竟定位在哪里？教师的崇高使命究竟是什么？于是， 教育的立场 这一命题就这么严峻地来到我们面前，需要我们作出回答。对此，我们应毫不含糊地回答：儿童的发展是现代教育核心价值的定位，儿童立场应是现代教育的立场。

儿童的立场就是我们幼儿教育的立场，教师对儿童的引领任何时候都不能有丝毫的松懈。儿童是一块璞玉，有智慧的老师会将他们打造光亮。

在日常教学活动中，老师要去关注孩子最需要的是什么？从而来引导孩子，让孩子在不知不觉中得到发展。虽然工作已经一年多，但是我对儿童的了解还远远不够，需要更多地去阅读有关书籍，深入儿童之中，这样才能了解到他们最迫切的需要，使其得到最好的发展。

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